教研教学参考总结：辛苦并欢乐着,经历并成长着（通用）年年岁岁花类似，岁岁年年人不同。转眼间，又是一年总结时，回首一年来的经历，一言以蔽之，辛苦并欢乐着，经历并成长着。不必说作为高三理科办公室负责人换水关窗，也不必说作为校报编辑写作编校，亦不必说作为党员不断学习反思提高，更不必说作为班主任治理班级立德树人，单说作为语文老师、备课组长和教研组长，我就感慨良多。为了留住逝去的过往，为了更好地指导工作，现总结如下：一、制定计划，科学落实，工作有条不紊“做事没计划，盲人骑瞎马”。凡事要有个计划，方能步步前行。作为教育工作者，我们要高度注重计划的制定与落实。在开学初，备课组就结合年级安排，以教学周为单位，制定了学期教学进度表，进度表上明确了主备人，让老师提早明确教学安排以及本人什么时候主备，主备什么内容，以便制定个人计划、早做计划。个人计划，要依照教学进度表，结合班情与个人教学特色制定，内容要详细到每一天，每周一节的晚自习留给学生自由安排，假如本周任务完不成，能够利用这节课作为缓冲。计划不一定就能跟上变化，有时候依照新的备考信息需要临时增加新内容，这时候能够记在台历上，灵敏安排时间。我选择的台历文化性与有用性相结合。文化性表达在上面写有“论语”内容摘录，旁边还配有图画、浅显易明白，一日一则，日积月累，综合素养会得到提高。有用性表如今，一周为一张，日期后面还有空白地点，旁边还有便笺，能够记下需要落实的内容。在详细落实计划时，我的方法是，依照重要程度把任务划分成了abc三类，a为焦急且重要的事，我会立即立即亲身去做。比方，太原学习归来，理解到图文转换是必考内容，要立即制定学案；b为重要但不焦急的事，我会按部就班地做。比方，依照安排，某段时间要复习什么内容，要严格落实计划，一步一步，稳扎稳打；c为焦急做但不重要的事，比方，取学案，我会安排别人去做。二、摸准学情，吃透考纲，开展有效教学“知己知彼，方能百战不殆”。“知己”确实是要理解学情，我们不仅要理解学生的知识与才能，而且要理解学生的学习心理。每接手一个新班，开学第一课确实是做当年的高考题，看一看学生的语文根底和学习才能，最大限度地掌握学生的知识盲点。接着，确实是与学生沟通交流，理解学生对语文课的看法、对语文老师的要求以及本人喜爱的授课方式等，以期把握学生的学习心理。“知彼”确实是要读明白教材，吃透考纲，要清晰地明白高考考什么、怎么样考。题型千变万化不容易把握，尤其是高考改革进入深水区之后，但，不管方式怎么样变化，学科才能是固定的，只要紧紧抓住所教学科调查的才能，我们就抓住了根本。语文学科确实是要调查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和探究等六种才能。在复习备考时，我们要对着考纲所要调查的才能，一个个地梳理考点，然后依照学情，采取科学有效的方法逐一打破。关于高考考点我们是非要吃透不可的。为此，我不仅购置了非常多专业书籍、订阅了《语文月刊》杂志，还主动联络高考阅卷组参加了近两年的高考语文作文的阅卷工作。高考阅卷时看到过的，再加上平时考试评的学生作文，至少有两万篇。作为一名语文专业老师，确实是要在30秒内能看出一篇不少于800字的学生考场作文值多少分。这是高考作文阅卷的标准。有一次在学生宿舍值班的时候，发觉桌子上放着一份语文答题卡，拿起一看，好家伙，是一年前的，总分119分，作文54。我阅读了一下作文，发觉，作文的主体表达的是习以为常的故事，我还以为是表达类文章，可最后两段就成了谈论，不过，审题精确，字迹工整，卷面整洁，标题、开头段比拟有文采，但我认为，这篇文章远远得不了54分，44分都算是高的。由于，这篇文章有文体不清的硬伤。由于职业病，当即，我就简明扼要地给他们分析了这篇作文。三、做实集体备课，做好校本教研，指导推行课改苏霍姆林斯基说:“假如你想让老师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为老师单调乏味的义务，那么你就把老师们引到从事教育科研的幸福道路上来。”我不敢说，语文老师都在进展教育科研，但我们不断都在进展校本教研活动，比方“听说评课”...
