中学经管类专业型学生社团创新发展模式的探究经管类专业型学生社团创新专业型学生社团的内涵专业型学生社团是学校中对某些专业领域具有共同兴趣、爱好的学生，自愿组成的学习团体，按照共同约定的时间、内容和方式，有组织地进行活动。学生社团集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主發展为一体，满足学生的业余兴趣，丰富学生的课外生活，为学生发展兴趣爱好、提升专业素养搭建学习、交流、实践的平台。（1）扩展课外知识，优化知识结构学生专业型社团在开展活动时多以相关知识进行延伸扩展，比如经管类专业型社团（简称“经管类社团”），他们开展活动时以热门的经管类话题为切入点，利用已学到的知识分析讨论，这类活动的开展不仅能够扩展学生们的知识储备，也对高中学习中构建的知识体系有优化促进作用。（2）促进学生个性发展，培养学生特长素质教育要求我们德智体美劳全面发展，包含对学生除学习外其它个性也得到充分发展的要求。经管类社团为喜好经管专业的学生发展兴趣提供良好交流平台，帮助他（她）们学会了解、分析当下经济形势，积累专业知识，培养初步技能，许多在学生时代培养的兴趣特长会陪伴一生。（3）培养学生管理能力，提高学生适应社会的能力学生社团由学生自我组织，自我管理开展多种社团活动，通过团队合作，相互信任、相互支持、相互配合完成每一活动的策划和实施，在一个自然、积极向上的氛围中，自我管理、沟通和处事能力得到锻炼和提升。学生社团的发展现状目前，经管类社团在全国许多中学得到蓬勃发展。以北京为例，一零一中学创办的经管类社团包括：JA商学社、模拟创业社、学生公司等；十一学校的相关社团更多，其中包括著名的“圆梦银行”等。这些社团较好体现了中学经管类社团的目的和内涵，但总体上来说，存在一些普遍不足，下面将对此加以分析。（1）社团发展状态不良专业型学生社团是学生根据自身的需求，自发成此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。立的非营种性组织，尽管社团投入了不少的人力、物力和财力，成立后缺乏必要管理制度或被束之高阁，对社员缺乏约束力和凝聚力，呈现一盘散沙状态；社团活动流于形式，没有计划性，严重影响到社团功能的发挥。（2）社团活动质量低高质量的社团活动是社团持续发展的保证。通过调查发现，目前经管类社团存在社团活动质量不高的问题。体现在：一是，从活动形式来说，较为单一、缺乏新意，如基本以组织学习为主；二是，从活动内容来说，要么枯燥乏味、缺乏时代感、拓展新知识不多，要么脱离专业，未能体现社团创建宗旨；三是，从活动频率来说，常呈现虎头蛇尾的特点。因此社员对社团活动的评价不高，阻碍了社团的稳定和发展。（3）社团指导扶持力度不够中学各社团一般会配备专职指导教师，经管类社团因专业特殊性，更需要专业性指导。指导老师凭借专业素养和社会阅历，对社团发展提供强有力的扶持、推动作用。然后，目前中学往往缺乏专业性较强的指导教师，不能为学生活动组织形式和活动内容提供明确指导，导致社团发展受到限制。经管类社团的创新发展模式的探讨针对以上问题，本文尝试从以下方面加以探索改进：（1）完善社团管理制度，明确和落实发展计划学生社团要稳定发展，首先须从制度上人手，制定和落实各项管理规章制度，整合社团活动资源，从而保障活动开展，增强活动的实效。其次，社团活动的开展必须有长、短期计划，并加以规范，不能随意变更活动。例如，北京某中学的经管类社团在内部管理中坚持定时间，定地点，定责任人的原则，组织与落实活动开展；同时做到开始有活动计划和目标，结束有讨论和总结。经过一段坚持后，活动效果得到了较好保证，社团日趋良性发展。（2）创新社团活动，提高社团品质在当下教育功利思想的严重影响下，中学社团要想生存发展壮大，需要不断创新。这就要求社团成员根据自身条件，从内部和外部两方向创新社团活动：在学校内，组织经管类专业培训讲座，提高社员的专业知识和技能，同时吸引有兴趣的学生参加，壮大社团；不时此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递...
