父母,承担起教育孩子的义务读者报刊登:短短一个月的时间,河北蔚县的两个乡连发两起未成年人围殴他人致死案
两起案件都是多人殴打一人
就在精神病患者李艮库被围殴致死前一个月,在蔚县柏树乡,8岁男童被11人围殴致昏迷,经抢救无效身亡
涉事11人均不满14周岁
如今,大批的民工为了生计也好,为了发达也罢,纷纷汇入城市建设的洪流,把子女留置在家乡,托孩子的祖父母、伯叔父母或其他亲友代养代管,使留守儿童的生存与教育状况,成为一个严重的社会问题
在这些留守儿童中,大多数是在成人的溺爱和放任下成长,家庭教育和学校教育的不统一,新旧观念的的不和谐,让这些处于义务教育阶段的留守儿童,身心发展亟待倍加呵护和关爱,而情感孤寂则是这一关键时期留守儿童最大的问题
但由于其家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染,没有健康和谐的家庭教育,没有父母的温情与关爱,让他们的生活没有了正确的方向和目标,这种孤寂和依恋性情感也就很难得到满足,更何况儿童时期的孩子,思想和情绪转变快,极易发生思想偏离,因此,他们会在某个时候选择弱者进行发泄,以寻求自身的成就感,达到满足,而暴力倾向越严重,说明他们内心的愤怒越严重,应有的关爱就越缺乏,从而导致上述的悲剧一幕幕
那么,怎样遏止这种悲剧的发生,社会也在不断的呼吁,关注留守儿童,学校也在对这部分学生给予特殊照顾,弥补留守儿童情感的孤寂和爱的缺失
教师的关注是儿童形成学习动机的重要外部动因
由于家庭生活缺失造成留守儿童在心理发展上的困惑与问题,学校要给予更多的帮助与疏导,需要通过教师和学校集体生活的温暖来弥补亲子关系的缺失对其人格健全发展形成的消极影响
但这些外部力量必竟是有限的,我想最关键的还应该是父母要全力以赴的教育和关爱
“爱”,任何人对孩子的爱,都无法与父爱和母爱相比拟,父母是孩子最亲近的人、最信任的人、最尊崇的人,是孩子获得人生真谛的关键人物,从父爱和母爱中,孩子学会做人