下载后可任意编辑小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案1.小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案教学目标：1、认识生字5个。结合课文理解“巧夺天工”的意思。2、正确朗读课文，熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子。3、理解课文内容，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学，设备讲究，开阔学生的视野。4、仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写，进行语言实践训练。教学过程：一、看图揭题，激发兴趣。师：最近几天，我们带着心爱的语文书漫游了世界的许多地方，这堂课我们一起去美丽的澳大利亚，澳大利亚有许多独特的动物，你看，这是—大袋鼠，这是—鸭嘴兽2000年第27届奥运会也是在澳大利亚的悉尼举办的。1、朗读句子。出示：2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的。师：悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志就是—悉下载后可任意编辑尼歌剧院。2、出示图片和板书课题：27、悉尼歌剧院3、齐读课题。【说明：通过学生感兴趣的动物引发学生的学习兴趣使学生一下子进入学习探究的氛围中，为整堂课的实施打下较好的铺垫】。二、初读课文，初步感知。1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢？轻声读课文，注意读准字音。2、读词语：（我会读）出示：歌剧院标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆剪彩……3、说说你对词语的理解。【说明：通过初步的朗读对课文有整体的感知，同时检查学生预习的效果，促进学生良好学习习惯的养成。】三、研读课文重点，读写结合。（一）研读课文3、4节，重点体会外形的写法。1、默读课文3、4小节，请学生找出文中一句概括悉尼歌剧院两方面特点的句子，并用直线划下来。出示：悉尼歌剧院不仅外观美丽，而且它的内部结构科学，设备讲究。师：这句话不仅概括了第三节的内容，又引出第四节下载后可任意编辑的内容，起到了承上启下的作用，是一句过渡句。2、让学生选择自己喜爱的一个方面，并划出有关句子读一读。3、沟通。（1）沟通外形描写。出示：“主要是因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再认真一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”①看不同角度的照片，体会像不像白莲、扇贝、白帆。②指导朗读。③试背。师：作者还用了“巧夺天工”一词来形容悉尼歌剧院。出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与原出的雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直就是巧夺天工。①师生共读。②“巧夺天工”是什么意思？③师：为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”？④师小结。【说明：老师课前搜集各种图片中帮助学生理解歌剧院的外形，体会课文中语言文字的精确与准确。采纳各种形式的朗读，帮助学生词句的积累。同时，对于“巧夺天下载后可任意编辑工”一词，针对学生理解较困难的情况，采纳老师适时点拨，结合图文，来突破难点。】师：欣赏了悉尼歌剧院美丽、独特的外形，让我们进入它的内部去看一看吧！（2）沟通悉尼歌剧院的内部结构科学，设备讲究。出示：（课文的第四节有关内容）①自由读。②出示表格，试用自己的语言结合课文内容介绍歌剧院内部。（表格设计另附）③齐读第四节。【说明：这部分内容基本采纳学生自学结合介绍的方法，与前部分内容的教学有所区别。也体现新教材中“长课文短教”的策略。】师：这两小节就是从外形和内部结构两方面来向我们介绍的。其实在我国也有许多标志性建筑，像大家很熟悉的金茂大厦，东方明珠电视塔等，今日老师请大家去参观一座桥。（二）仿照课文，进行说话训练。1、出示卢浦大桥图片2、指导学生用“像……又像……更像……”练习说话。3、（机动）作业：在练习纸上把这段话写下来。【说明：语言的积累最总归于运用，因此在课的前段下载后可任意编辑反复积累之后，让学生动笔写一写，是有极大的益处的。】2.小学三年级语文《悉尼歌剧院》教案教学目标：1、学习文中的八个生字，理解词语。2、阅读课文，理解为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”。3、能根据想象把比方句续写下去。教学重点：了解文中通过比方、列数字、等方法来描写悉尼歌剧院。教学难点：让学生学习介绍上海的建筑物。教学准备：课件教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、引语：...
