初中一年级数学上册第四章基本平面图形41线段、射线、直线第一课时课件VIP免费

观察生活请问图片中绷紧的琴弦、公路上黄色的隔离带可以给我们什么样的形象？线段·请问探照灯射出的光线给我们以什么形象？射线那么伸向远方的火车铁轨给我们以什么形象？直线分小组讨论：分小组讨论：生活中还有哪些现象及实物可以近似地看作线段、射线、直线？请同学们试着在草稿本上画出线段、射线及直线。动手操作：动手操作：比一比比一比你和其他同学画的是否一样？OAB表示：线段AB(或线段BA)a表示：线段aA表示：射线OA（端点的字母必须写在前面）AB表示：直线AB(或直线BA)注意：点点AA、、BB不能取在线尽头不能取在线尽头l表示：直线l我们可以用下列方式表示线段、射线、直线：易混点注意无论是线段、射线还是直线，在数学中都是无论是线段、射线还是直线，在数学中都是““无粗细无粗细”的。”的。但生活中的“线段”、“射线”、但生活中的“线段”、“射线”、“直线”却有““直线”却有“细与长细与长”的涵义”的涵义。。说明说明实际的物体与几何中抽象出来的概念实际的物体与几何中抽象出来的概念是有差异的，理解射线、直线的无限伸延是有差异的，理解射线、直线的无限伸延靠想象而不是靠观察。靠想象而不是靠观察。直线射线线段端点数延伸性能否度量与2个1个无端点议一议线段、射线、直线它们之间有何区别与联系不延伸向一个方向无限延伸向两个方向无限延伸可度量不可度量不可度量请用两种方式表示图中的两条直线。练一练指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？ABC答：有3条线段，是线段AB、线段AC、线段BC有6条射线：分别是射线AB、射线AC、射线BC、射线BA、射线CA、射线CB。只有一条直线，是直线AB如果你想将一根细木条固定在墙上，如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？至少需要几个钉子？议一议一议议把“细木条”抽象为“直线”，“木条上钉一颗钉子把“细木条”抽象为“直线”，“木条上钉一颗钉子”看作“直线过点”。”看作“直线过点”。则上述事实正好说明则上述事实正好说明直线有如下的性质：直线有如下的性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。经过两点有一条直线，并且只有一条直线。过两点过两点有有且且只有只有一条直线。一条直线。也可简述为也可简述为两点确定一条直线的应用：1、植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。经过两点有一条直线，并且只有一条直线还可以用来说明生活中的哪些现象？想一想：请欣赏下列图案请同学们充分发挥自己的想象力，用线段、射线、直线设计出美丽的图案。作业作业小结同学们今天有哪些收获，和同学一起分享一下？