我会背古诗《山村》学习目标1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。2.有感情地朗读课文，试着背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。我会欣赏我会听1、认真听朗读，标注每个小节的序号。2、学习朗读课文的技巧。3、画出不理解的词语。要求：袅袅上升：水墨丹青：惺忪：马拉松：我理解•这首诗从哪几方面描写山村的早晨的？以自己喜欢的方式自由读课文（1--3小节)，与同桌交流：1.诗中描写了哪些景物，并在文中画上点。2.想想这些景物是什么样的？我会读重点阅读，认真感悟我感悟1.有感情地朗读前3小节，体会山村早晨的美，并说说山村的早晨给你留下什么样的印象？（）2.说说诗歌使用了哪些修辞方法。（）美丽宁静比喻拟人小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。美丽、宁静同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。小组合作学习4---7节，想一想：1.在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些人们在活动？2.从中你感受到了什么？我会学例：（美丽）的（小鸟）飞进画里来了，（欢快的歌声在树梢上荡漾。）•（）的（）走进画里来了，（）。•（）的(）走进画里来了，().我是小诗人巩固练习，课堂达标对照课文，填词语。（）的彩裙（）的露珠（）的晨风（）的彩蝶（）的蜂儿（）的小河（）的炊烟（）的脸蛋我会做交流提升同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!
