中考常见病句类型及修改一、成分残缺，缺主语。1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。改：删去“看到”或“使”。2、.通过学习党的十四大文件，使我们对市场经济有了一定的认识。改：删去“通过”或“使”。4、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。改：删去“经过”或删去“使”。4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。改：删去“当”或“使”。5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧改：删去“在”和“上”6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测改：删去“从……中”。二、成分残缺缺宾语。1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。改：在句末加上“的行为”。2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。改：在句末加上“的称号”。3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。改：句末加上“的道路”4、2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。改：在句末加上“六十华诞”。5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控改：在句末加上“工作”。三、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。改：删去“乌黑的浓云”。2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。改：删去“注视”。3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。21世纪教育网改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。改：把“和”改为“阅读很多学生家长的”四、一面与两面不对应1、有没有正确的环保观，是低碳生活实现的关键。改：在“低碳生活”后加上“能否”，或删去“没有”2、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。改：删去“能否”或在“是”后加上“能否”。3、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。改：删去“是否”或在“现代人”后加上“是否具有”。4、良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。改：在“良好”前加上“是否具有”或删去“能否”五、主语和宾语意义上搭配不当1、．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。改：将“白马水库”与“夏天”对调2、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。改：将“深秋”与“岳麓山”对调3、中学生是青少年学习的重要阶段。改：将“中学生”改为“中学阶段”4、九年五班的语文是全校最好的一个班级。改：删去第一个“的”，将“语文”移到“全校”之后。六、语序不当1、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。改：“保护”与“了解”对调。2、无论是“精英文化”还是”大众文化”,都有一个发展、创新和继承的问题。改：将“继承”移到“发展”之前。3、.我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。改：将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”4、为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究沙尘来源。改：将“调查研究沙尘来源”移到“制定出防沙措施”之前。5、位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。改：将“必须”移到“长期”之前。6、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。改：将“广泛的”移到“交换”之前。7、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。改：将“15项”移到“台湾同胞的”之后。七、前后矛盾1.根据火星探测器传来的消息判断:火星上大约的确存在着甲烷气体。改：删去“大约”或“的确”。2．窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。改：删去：“突然”或“渐渐”。3、全长1068.6公里的武广高...
