下载后可任意编辑《4的组成》大班数学教案《4的组成》大班数学教案1设计思路：新要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力在幼儿已经接触和练习了数的形成2、3的分合、组成的基础上，学习4的组成。数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备知识。通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用沟通的方式表现出来。活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。4、进展幼儿动手操作能力，观察,逻辑思维，推理能下载后可任意编辑力。5、培育幼儿对数字的认识能力。活动准备：每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景(3号树和4号树)。活动过程：1、歌表演《合拢分开》入座。2、游戏：“我们都是好朋友”。初步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁?(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3……3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。小兔说：“我们今日不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准?下载后可任意编辑幼儿操作，老师指导。还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?(1)还有一个相同的数字几?(3)它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。4、巩固游戏：“拼贴五彩树”。小兔说:“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪慧，还很乐于帮助别人，对不对?我们来为大树贴上漂亮的树叶，让它变成‘五彩树’好吗”?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3，4号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。5、今日我们学了4的组成，我们举起萝卜用《合拢分开》这首歌把4的组成唱出来好吗?附歌词：合拢分开,合拢分开,学4的组成分解,4的组成,4的分解,就像合拢分开,4可以分成1和3呀,分成3和1,还可以分成2和2呀,它们合起来都是4。活动反思：游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段下载后可任意编辑课堂上老师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。《4的组成》大班数学教案2教育理念应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的组成，进展动手能力及观察思维能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。下载后可任意编辑活动过程：1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。2、初步探究3的组成。（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它...
