浅谈怎样做个好老师怎么做个好老师,从我做老师开始就在想,做一个让学生喜欢的老师,做一个能和学生做朋友的老师,做一个能上优秀课的老师,做一个有个人魅力的老师,做一个能让学生满意的老师
教师是教育的源头,教师把各种知识传授给学生,教师也要学习新的理论,新的境界
记得法国巴黎高等师范学院的两个机制
一方面要给学生有“优秀的思维方式”,另一个方面就是“优秀的教育机制”学生能学到好的思维方式为他们以后的发展提供基石,同时这个基石也要在优秀的教育机制下才能得到最好的放大
所以好的老师就要培养学生好的思维方式
不是有人说吗,好的思维习惯能使人受益终生
所有好的校风是培养学生良好习惯的保证
在学校这个大环境中,有好的老师的监督和敦促,学生就会逐渐的养成良好的习惯,有学生之间的比较,有老师的关爱,学生在这样的环境中能得到更好的发展
好的老师要学会培养学生人的完整性和生活的完整性
好的老师不仅要学会教学生课本的知识,课本的思维方式,课本中学生能达到的各种能力
还要从学生的生活实际出发,教他们生活,教他们做人,教他作为一个真正的人
这个可以谋求学生在智力和人格方面的协调发展
要不然就会有很多人说:“学生知识越来越多,常识越来越少
学生智商越来越高,智慧越来越低”
这是我们教育工作者不想看到的
同时也要追求学生的个体发展,只有每个个体强大了,整个集体也就强大了,当然也要追求学生个体、自然和社会的和谐发展
记得看了上面的两个故事,一个是法国的外交官的儿子见毕加索,一个是中国外交官的儿子见张大千,得到两张不同的结果,这是中国与外国教育方式的不同,外国的自由发展,中国的框架式的教育,抹杀了学生的创造力
这个也是当今中国与外国的差距,中国学生和外国的学生的世界观和人生观的不同,也是中国的好老师和外国的好老师的不同,要不像美国这样的国家在国际的数学竞赛中,中国一般都是包揽前几名,那为什么就培养不了