课题：6.4速度的变化王瑞远学习目标：1、通过速度随时间变化的实际情况，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解。2、进一步发展从图象中获取信息的能力及有条理地进行语言表述的能力。学习重点：从图象中获取信息。学习难点：用语言描述图象所表示的变化过程。解决问题：培养学生独立思考的精神以及学会与他人合作并能与他人交流自己的思维过程及结果。学习过程及指导：一、板书课题，揭示学习目标同学们，今天我们一起学习：6.4速度的变化，学习目标是：二、指导学生自学为了达到这一目标，先请同学们按照老师的指导自学。自学指导：认真地看课本P176内容，仔细观察表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况图象，并思考课本中出现的四个问题。5分钟后，比比谁能回答的问题又快又对。三、学生自学、反馈、探究1、学生看书、思考，教师巡视确保每个学生都紧张看书、思考。2、通过个别交谈，了解学生自学掌握的程度。3、学生与他人交流自己的自学结果。4、学生反馈自学结果，提问学生课本P176的四个问题。（分小组比赛）5、估计学生出现的错误并加以引导：（1）把表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况图象误认为是汽车真实的行驶轨迹。（2）教师应提醒学生注意横轴、纵轴所代表的变量分别是什么。（3）进一步引导学生得出：“水平线”代表的是汽车匀速行驶或静止，“上升的线”代表的是汽车的速度在增加，“下降的线”代表的是汽车的速度在减少。6、随堂练习第1、2题7、习题6.4第1、2题四、课堂小结：通过今天的学习你有哪些收获？五、课堂作业：P184c组第1题。思考题：P179试一试分析右面反映变量之间关系的图，想像一个适合它的实际情境。
