下载后可任意编辑中班语言活动教案《梨子小提琴》中班语言活动教案《梨子小提琴》1活动目标1、喜爱听故事，感受作品中的温馨、有爱的情感色彩。2、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备1、图片2、音乐3、视频活动重难点1、欣赏理解故事内容，感受故事中温馨、有爱的情感色彩2、调动幼儿原来的生活经验，鼓舞幼儿大胆表达活动过程1、创设情境，营造艺术氛围，引起幼儿的兴趣播放小提琴，认真倾听，并说出感受提问：音乐好听吗？（幼：好听）下载后可任意编辑你听了心情怎么样？（幼：很兴奋）你做的是用什么乐器演奏的吗？（幼：小提琴）森林里的小松鼠，也用梨子做了一把小提琴，拉出了好听的音乐。森林里的`小动物听到后，他们的心情是怎么样的？2、老师结合配乐完整的讲述一遍故事，幼儿初步感知故事内容提问：故事里都讲了谁和谁？（幼：有小松鼠、狐狸、小鸡、狮子、小白兔）讲了一件什么事情？3、出示图片，分段讲述故事，幼儿初步感知故事内容。①老师讲述一、二段故事提问：小松鼠用什么做成了小提琴？（幼：梨子）出示半个梨子的造型与小提琴对比，引导观察梨子造型与小提琴的相似之处。狐狸听到了琴声，对小鸡说了什么？（幼：我不抓你了，我要去听音乐）狮子听到了琴声，对小兔子说了什么？（幼：我不追你了，我要去听音乐）梨子小提琴真好听，都有哪些动物来听音乐？（幼：狐狸、狮子、小鸡、小白兔、星星和月亮）下载后可任意编辑森林里变得怎么样？（幼：又美好又宁静）小结：小提琴的声音真好听，动物们都爱听音乐，连凶狠的动物也不做坏事了。连星星和月亮也来听音乐，森林里又宁静又美好。②老师讲述故事后两段提问：小提琴上掉下的是什么？（幼：音符）小松鼠怎么说？（幼：这是小提琴上掉下的一个音符）真的是一个音符吗？（幼：不是，这是一粒种子）出示梨子种子长出的绿芽与音符对比，引导幼儿理解绿芽与音符的关系小绿芽长成了一颗大树，树上结了许多梨子，这些梨子为什么都被用来做成了小提琴呢？（幼：因为梨子做的小提琴拉出来的声音很好听）为什么说森林到处都有欢乐呢？2、播放视频，让幼儿在次完整欣赏并感受故事的意境美。3、扩展谈话，经验迁移提问：你听过什么好听的音乐？你喜爱什么音乐？为什么？小结：有好的事物要学会分享下载后可任意编辑活动延伸小朋友回家后可以给父母分享一下这个好听的故事。活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与老师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。中班语言活动教案《梨子小提琴》2活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。2、能与同伴两两讲述。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。活动准备：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。老师出示水果屋，激发幼儿下载后可任意编辑的学习兴趣。2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？（4）森林里有了小提琴会怎样呢？（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（7）树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？3、幼儿看图两两讲述故事。鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加讲述。4、请个别幼儿到集风光前讲述。5、给故事起名字。6、跟录音集体讲述。7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、师生共同表演《欢乐舞》。
