“自主互助快乐课堂”导学案课题Unit1Howtallareyou?备课人课型新授第4课时授课日期总编课时6教学目标A类：能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.B类：能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异C类：能够完成Let’splay部分的活动并在活动中相应的语言正确表达，能够理解storytime中的故事重点四会掌握五个形容词的比较形式难点掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.预习作业Readwrite:heavier,longer,thinner,bigger和smaller.导学过程设计教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单1．WarmupGreetingandchand放本单元Let’schant录音，学生和着录音吟唱，师与生对话：T:Howtallareyou?S:I’m160cmtall.T:I’m168cmtall.You’reshorterthanme.You’re2cmshorterthanme.2.师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹，“Pleasemakeitbig.”师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊：Bigger,Bigger,Bigger！呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说:Smaller,Smaller,Smaller!呈现并领读这两个单词。3．师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说：longer,longer,longer!接着慢慢放松皮筋说：shorter,shorter,shorter!然后呈现并领读这两个单词。Lookattheteacherandsay4．师拿一叠作业本：Ihavemanybooks.Theyareheavy.师一本一本往上加时说：heavier,heavier,heavier!领读该词，请学生再次确认从heavy到heavier的词尾变化。5．师出示一组有强烈对比效果的图片，教学heavy,thin,thinner.师出示图片说:look,Theboyisheavy.Hewantstobethinner.Sohedoesexerciseseverydayandeatslessmeat.Heisthinafterthreemonths.Hekeepsdoingexercises.Heisthinnerafteranotherthreemonths.然后呈现thinner.6．放录音，学生跟读单词。7．Let’splay8．Storytime9．学生做活动手册本部分的配套练习Bbdesignheavy—heavier,thin—thinner,big—bigger.heavier,longer,thinner,bigger，smaller.Teachingreflection学生掌握了本课时重点教学内容，并且能很好的运用
