1《让生命之花绽放》的教学设计授课教师：刘彩容授课班级：初一5班一、教学内容人教版《思想品德》七年级上册第三课“珍爱生命”的第三框“让生命之花绽放”二、教学目标1、通过课堂体验认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。2、通过实际案例分析培养学生判断紧急情况以及应急能力；发展学生的交流合作获得信息的能力，提高自我生存能力。3、教育引导学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，提升生命价值。三、教学重点和难点教学重点：理解生命的意义，肯定、尊重自己和他人的生命教学难点：探索生命的价值，努力提升生命价值四、教学方法：情景教学法、案例分析法、小组讨论法五、教学课时：1课时六、教学过程（一）、情境导入：1、多媒体播放歌曲《怒放的生命》，展示残疾人运动图片设问：听到这首歌曲，看到这些图片，请问同学们有什么感想？教师引导小结：映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向我们诠释着生命的内涵，今天我们就共同来探讨这样一个话题：“让生命之花绽放”。2、板书课题：让生命之花绽放。（二）、预习反馈：课前已安排学生预习，大屏幕呈现重要知识点填空，检测学生的预习情况。1、珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃2、每个人对国家、社会和他人都有。在肯定自己的、珍爱自己的同时，我们应该肯定他人的、尊重他人的。3、生命的意义不在于，而在于。许许多多的人……他们的得以延伸。4、我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸。（三）、合作探究目题一、肯定生命，尊重生命探究：一个生命来到这个世界上所带来的快乐和幸福。第一步：先让学生看到P30第一个虚框的内容，照原文读一遍。讨论：一个生命来到世界上，会给哪些人带来快乐和幸福？2第二步：学生发言后，让学生把小海的名字换成自己的名字和性别，再朗读一遍。然后让学生同时开始高声朗读，要求一定要让周围同学能听见自己的声音。我来到这个世界上……我的爸爸妈妈多了一个，他们很幸福；我的爷爷奶奶多了一个，他们很开心；我的姥爷姥姥多了一个，他们很快乐；我的邻居多了一个，他很愉快。设计意图：让学生体验到：一个生命与其他人、与社会的联系，从而珍爱自己的生命学生会感知到自己生命的存在，不是自己一个人的事情，它联系着很多人的情感……因此，我们应该肯定生命，尊重生命！板书：一、肯定生命，尊重生命。目题二：永不放弃生的希望1、观看视频1：吃纸喝尿坚持108小时2、提问：李老师是依靠什么创造了生命奇迹？给我们怎样的启示？3、学生分享观点4、教师小结：李老师依靠强烈的求生愿望和顽强的毅力创造了生命奇迹。给我们的启示是：无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。5、拓展：李老师之所以创造生命的奇迹，除了永不放弃生的希望这个精神因素之外吃纸喝尿这些应急自救方法也是重要的原因。同学们，如果遇到危险，你会应对吗让我们一起来测试一下：生命考场——自救与互救知识（1）.房屋突然着火，你知道怎样逃生吗？（2）.遇到溺水者，你知道怎样救助吗？（3）.遇到家中煤气泄露，你知道怎样做吗？（4）.你一个人在家时有陌生人敲门，你知道怎样应对吗？…….小组讨论，全班交流，教师点拨。学生众说纷纭，老师总结：（大屏幕呈现）（1）本地区的急救电话、报警电话、消防电话分别是120、110、119。（2）当家中突然起火，火势比较小时，及时用灭火器或用水扑灭，火势比较大时，用湿毛巾捂住口鼻或用湿棉被裹着身子冲到安全出口，并通知邻居，然后马上报警。（3）被高年级的同学敲诈恐吓时，要机智，可以暂时妥协，事后要及时告诉父母和老师，或报警，保护自己。（4）紧急情况下，学会用国际呼救信号SOS求救。总之，作为未成年人，我们要掌握一些必要的求生知识，学会选用有效的求生方法。板书：二、永不放弃生的希望——坚强的求生意志；科学的求生方法。目题三：提升生命的价值31、发言与交流生命如花。怎样才能让自己生命之花更有意义呢？让我们从自己心目中的英雄那里寻找答案吧。请你说一说：在你心目中，...
