相信自己挑战自我学会协作享受快乐《微笑》导学案五年级班姓名第组学习目标：1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。正确读写“转瞬即逝、温馨、陌生、有效、顿消、善良、淳厚、旅途”等词语。2、通过读课文，齐读、小组读，理解诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的原因，理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑，世界更加和谐的意识。懂得人与人之间应当和睦相处。3、正确流利地朗读课文，并背诵课文。学习重难点：1、理解“转瞬即逝、温馨、陌生、有效、顿消、善良、淳厚、旅途”等词语。2、理解诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的原因，理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑，世界更加和谐的意识。知识链接：民歌：原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代。不过今天我们所说的民歌，大都是指流行曲年代的民歌，所指的主要是以木吉他为伴奏乐器，以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。预习检测：1、通过预习课文，我会写个生字，我认为其中最容易出错的字是2、通过读课文，我会认的词语有：，通过查工具书和认真地读书，我理解了：转瞬即逝：；善良淳厚：兴隆：；顿消：；旅途：。3、通过预习我知道了：本文是一首，作者以（）为线索，依次写了微笑的、，从而让我们知道微笑人人，诗歌结尾作者更是发出号召：将作为人生旅途中。自主探究、合作交流展示：探究一：微笑有什么特点呢？（大声地读1--3小节）探究二：微笑的作用是什么？（自由读4、5小节）探究三：诗人为什么要把微笑比喻成“最好的身份证”？你怎么理解。拓展训练你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？说一说你的经历。课堂检测一：给下列画横线字选择正确的读音兴隆（xīngxìng)淳厚（zhúnchún)陌生（mòmè)匆忙（cōngchōng)原谅（làngliàng)转瞬即逝（jíjì)二、形近字组词幸()转()逝()陌(）效()辛（）传（）浙（）百（）校（）三、我能流利地背诵课文。自我评价（）同伴评价（）学科长评价（）教师评价（）老师寄语：我相信，我自学，我努力，我是最棒的！
