相信自己挑战自我学会协作享受快乐《微笑》导学案五年级班姓名第组学习目标：1、运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词
正确读写“转瞬即逝、温馨、陌生、有效、顿消、善良、淳厚、旅途”等词语
2、通过读课文，齐读、小组读，理解诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的原因，理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑，世界更加和谐的意识
懂得人与人之间应当和睦相处
3、正确流利地朗读课文，并背诵课文
学习重难点：1、理解“转瞬即逝、温馨、陌生、有效、顿消、善良、淳厚、旅途”等词语
2、理解诗人把微笑比喻成“最好的身份证”的原因，理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑，世界更加和谐的意识
知识链接：民歌：原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代
不过今天我们所说的民歌，大都是指流行曲年代的民歌，所指的主要是以木吉他为伴奏乐器，以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲
预习检测：1、通过预习课文，我会写个生字，我认为其中最容易出错的字是2、通过读课文，我会认的词语有：，通过查工具书和认真地读书，我理解了：转瞬即逝：；善良淳厚：兴隆：；顿消：；旅途：
3、通过预习我知道了：本文是一首，作者以（）为线索，依次写了微笑的、，从而让我们知道微笑人人，诗歌结尾作者更是发出号召：将作为人生旅途中
自主探究、合作交流展示：探究一：微笑有什么特点呢
（大声地读1--3小节）探究二：微笑的作用是什么
（自由读4、5小节）探究三：诗人为什么要把微笑比喻成“最好的身份证”
拓展训练你经常把微笑送给别人吗
你曾感激地接受过别人的微笑吗
说一说你的经历
课堂检测一：给下列画横线字选择正确的读音兴隆（xīngxìng)淳厚（zhúnchún)陌生（mòmè)匆忙（cōngchōng)原谅（làngliàng
