学习与探究型教案年级三年级教者田建东授课时间11.24-11.28计划课时一课时题目图像大变形精彩的导语设计：用“画图”画画时，还可以翻转、旋转、拉伸、扭曲图形，获得很多的特殊的效果。一把握教材教学目标知识目标1、学会翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的方法。2、掌握给图形反色的操作。能力目标培养学生动手、动脑的能力和自由组织画面。情感目标激发学生学习电脑绘画的好奇心。创新目标启发学生的创新意识。教学重难点教学重点翻转、旋转的方法。教学难点翻转、旋转、拉伸、扭曲图形的方法。二学生分析学生最感兴趣的问题学生最感兴趣的问题是如何用翻转、旋转的方法组织画面。学生最易出错的问题学生在执行命令之前经常忘记选中被旋转翻转的物体。学生自己能够解决的问题通过小组合作学习，学生能够独立地把图形翻转，然后组织新画面。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量三知识拓展与研究创新与教材相关联的材料1、网上电脑绘画作品。2、电脑美术小博士（下册）。教学范例借鉴小学信息技术课程范例“教与学”中范例5的“飞舞的雪花“。自己独到见解教师通过演示启发学生的学习和操作热情，学生小组合作学习，更方便学生互相提高。课堂教学模式框架发现、探究、提升、拓展、延伸四课堂策略一、引导发现：1、教师播放教学软件。2、学生观看教学软件。3、教师质疑：为什么两个图像一样，但是方向却相反。4、学生小组讨论并汇报讨论结果。二、探究：1、教师边讲解边演示图形翻转和旋转的方法。2、学生通过观看学习图形翻转和旋转方法。人人学习、人人研究、人人创新/创新是整个教育发展的灵魂四课堂策略课堂教学模式框架发现、探究、提升、拓展、延伸3、教师边讲解边演示图形拉伸和扭曲的方法。4、学生通过观看学习新知。5、学生小组讨论图形翻转和旋转有哪些相同之处，哪些不同之处。6、学生汇报小组讨论结果。三、提升1、学生上机操作图形的反色效果。2、学生汇报自己创作的作品。3、学生之间互评。四、拓展延伸1、教师出示图形。2、学生上机完成教师所出示的图形。3、学生汇报作品。让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程四课堂策略课堂教学模式框架发现、探究、提升、拓展、延伸五板书设计图像大变形一、翻转与旋转图形二、拉伸与扭曲图形三、图形反色。六教学反思七补充资料数值的作用：在扭曲对话框中，数值表示斜角度，零度表示图形不变，它可以是正数，可以是负数。教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人
