目录摘要..............................................................................................................................1（一）研究背景及意义..........................................................................................................2（二）研究意义......................................................................................................................3（三）国内外研究综述...................................................................................................43.1国内研究综述.............................................................................................................43.2国外研究综述.............................................................................................................4（四）研究方法......................................................................................................................4一、初中历史课堂教学高效性研究之准备策略研究...............................................6（一）历史教学目标的正确定位与合理实施.......................................................................61.历史教学目标的合理定位...........................................................................................62.教学目标的设定上存在问题和制定方法...................................................................8随着新课标的推广实施，..........................................................................................9（二）历史教材内容的精心选择与优化组合.....................................................................111.组织教材中的重点突出和一般照顾..........................................................................122.处理教材中的适当补充和合理精简..........................................................................14二、初中历史课堂教学高效性研究之教学实施策略研究.....................................15（一）历史课堂教学语言生动形象化.................................................................................15（二）历史教学方式的最优化、多样化.............................................................................19（三）历史教学内容设计问题化.........................................................................................23（四）历史教学氛围的民主、平等、和谐化.....................................................................27三、初中历史课堂教学高效性研究之教学评价策略研究.....................................32（一）学生课堂评价优化研究.............................................................................................32（二）教师课堂教学评价研究.............................................................................................34结语............................................................................................................................37参考文献....................................................................................................................38致谢：........................................................................................................................39新课程背景下初中历史课堂教学高效性研究摘要随着新课标的推广实施，初中课堂教学形式在很多学科和内容取得了相当的成果。对于历史学科来说，教学效率依然没有达到相应的要求。这是由于历史学科教学内容的多层次性需求以及教师对课堂教学实际效果难以掌控的原因，还有部分历史教师一味追求理念创新却忽视了初中生对历史学科内容接受度差异的...
