抓好初三复习确保中考质量摘要：初三教学质量是一个学校综合水平的体现，是学校教学的中心工作。为了确保今年中考教学质量的提升，我校动员全校力量，层层发动，力争把每天和教学有关的事做真、做实、做细、做透。本文从教师研修、落实制度、精细管理和德育渗透几个方面阐述了如何具体落实每一个细节，以保证目标的达成。关键词：本真研修；目标引领；精细掌控；德育渗透中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-093-2为确保今年初三毕业班的中考质量有一个大幅度的提升，学校早在年前就制定了详细的初三复习计划。本学期开学后，初三全体师生立即投入了这场提升质量的攻坚战之中。现将具体做法阐述如下：一、本真研修，研析信息1.真研修，讲实效一是聚焦课堂研究。学校初三年级教师立足“基于教师行动”，以“我研究我的课、我负责我的课、我完善我的课、我享受我的课”为内容开展了初三课堂研修活动。政治组以市学科带头人黄伟老师为龙头开展了同课异构和导学案研制活动；年级组还与禄口、龙都和湖熟初级中学等开展了手拉手校际交流等活动，以提高常态课、复习课的质量；学校的“青年教师发展学校”组织了初三青年教师的教学基本功比赛；学校为每一名初三教师每人配备《江苏省中考试卷汇编》等专业资料，开展中考解题研究活动等等。此外，学校名师工作室还为初三教师教学实践提供精神和智力支持。二是聚焦团队研究。“他山之玉，可以攻石”。新学年开学，校长室和年级部主任开展初三年级备课组调研活动，利用一周时间，理清初三备课组整体工作思路，印制初三中考学科导学案发放给每一位学生。初三备课组在微格教室统一开展活动。初三年级组备课组长每学期开展两次沙龙研讨活动。初三班主任团队每学期也开展两次沙龙研讨活动，让班主任们相互交流与学习，相互借鉴完善，整体提升全年级班级管理水平。班级稳，年级稳，学校稳，中考成绩才此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。能稳。2.研信息，析动态一是多方了解和收集中考政策和信息，分析中考改革发展趋势，有针对性地确定教师的教学策略和思路。二是学习课程标准，组织所有考试学科教师认真研读，与往年要求进行比较，分析变化情况及原因，理清复习重点和关键内容。三是邀请南京市中考学科教研员、中考命题组成员和区教研员来校指导，让初三年级全体教师全方位了解和掌握关于中考的命题新动态、新趋势，提高教师教学的针对性和有效性。二、扎实管理，目标引领1.加强制度建设，助推中考质量攀升完善的制度措施是初三各项工作的有力保障。学校专门制定《南京市百家湖中学初三年级中考激励考核方案》，明确在控辍率必须达到百分之百前提下实现中考成绩的初三总体奋斗目标，还规定在评选区级和校级教育教学先进个人的名额分配上向初三教师倾斜。目前，学校正逐步落实兑现《方案》中相关条款，正在将初三的校先进备课组推荐参加市、区先进备课组的评选。2.加强目标引领，确保年级部工作整体推进明確初三教学目标，构建初三教学共同体。学校提出的“保五争三”目标主要是针对初三中考教学提出，学校有序地把保五争三目标渗透到初一初二年级、各班级、备课组和教师。现在，学校从初一到初三，保五争三目标已经成为学校、年级部、备课组、班级和教师个人教学的共同目标，全校上下同声相应，同气相求。我校七八年级在历次调研中进步幅度大，均攀历史新高。教学共同体的打造，为中考质量的稳步提升提供了有力的基础保证。学校还注重过程指导，精心组织每次测试和分析。每次测试前，学校都召开初三学生会进行动员和指导。每次考试之后，学校都精心准备和召开质量分析会，引导教师和班级将个体教育教学情况与学校总体目标进行认真比对，查找差距和不足，有效调整下一阶段的教育教学工作中的目标和方向。三、精细掌控，优化环节1.细化学习有效环节“习惯决定命运，细节决定成败。”我校对初三学生预习、听课、作业、笔记、复习和考试等环节进行了细化。要求学生每晚先复习白天在校学习内容，完成复此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...
