青年教师四轮驱动成长模式各单位：按照教育局工作要求，近期将下乡调研“青年教师成长成才工程”进展情况，内容涵盖做法、成效、问题及今后的工作措施等，调研将采取听取汇报、查阅资料、现场座谈等形式进行，请各单位认真进行梳理和总结，做好准备工作。收到请回复。四轮驱动助成长五味俱全愿功成为进一步提高青年教师的专业素养，培养其创新能力，促进其快速成长,2020年，宁津县教育局高瞻远瞩启动了青年教师成长成才工程，并作为四项工程之一，在全县教育工作会议上落实开展，根据会议精神，尤其是杨局长提出的“五有”、“五心”工作要求和青年教师成长成才的总体规划，结合我校实际的情况，我们制定了详实的青年教师成长成才工程实施方案，突出青年教师的培养品牌，明确培养模式，发挥名师优势，实施任务驱动，开展丰厚活动，取得了一定的成绩，现将具体工作向各位领导做一汇报：一、采取的主要做法（一）丰富论坛内涵，落实活动助推1.深入学习文件，众志成城前行为了让全体青年教师明确县局的文件会议精神，做到统一思想，目标一致，实现其成长成才的思想自觉和行动自觉，在本学年初，我们组织全体青年教师深入学习了杨局长在全县教学教育工作会议上的讲话，特别是“五有”、“五心”工作要求，新起点，新目标，新挑战，新征程的工作思路和县教育局《青年教师成长成长工程实施方案》，解读了此项工作的必要性、适时性、有利性和长期性，全体青年教师共进效应已经形成。本学期初，我们还认真学习了杨局长在全县教学工作会议上讲话《咬定质量不放松，培育特色创品牌》和李宝胜主任在全县青年教师成长成才观摩现场会上的讲话《成长一个不能少，成才一个不掉队》，进一步激发成长热情，细化目标任务。2.制定职业规划，实现动态管理青年教师成长成才是个长期的工程，既关乎教育教学的即时利益，又是长远打算。因此，建立完善的、动态此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的个人档案是必须的。我们借鉴先进地区的经验做法，从基本情况登记、总体成长规划、学期教学计划、优秀教学设计展示、反思心得、成长感悟、个人阶段总结等十个维度进行了构建。特别是个人总体成长规划，我们要求全体青年教师要有自己的教育理念，有自己的座右铭，要做出深刻的自我剖析，本根据实际情况制定个人五年的发展规范，明确目标，牢记目标，目标引领。每个学期，我们都要求他们做出个人阶段总结，从取得的主要成绩，存在的突出问题和今后采取的措施三个方面，总结过去，规划未来，发现问题，找出对策，进步中反思，反思中进步。3.明确培养主题，落实成长模式2020.9月，我校启动了广雅论坛，开启了论坛培养新模式，但论坛开启之初，我们只是在为活动而活动的低端发展，2020.3月，全县教育大会之后，我们深受启发，真正领会了青年教师成长成才的意义，也丰富了我们“广雅”论坛的内涵。在此基础上，进一步明确了青年教师成长成才工程的主题、模式和活动形式。我们打造的主题是：广雅二中、幸福成长我们工作的模式是：1158培养模式，即：牢记一个目标：以青年教师的核心素养提升为目标用好一个载体：广雅论坛抓好五项内容：思想意识、教学能力、基本功、信息技术与学科整合能力、反思与总结（品、课、思、功、术）用好八种途径：外出学习、经验交流、集体教研、公开课展示、读书会、对抗赛、反思会与名师评选4.落实活动助推，实现五艺齐飞随着义务教育均衡发展，教学条件的改善，我们把教师的“品、课、思、功、术”定义为教师的五艺，能否实现五艺齐飞？如何促进整体提升？一直是我们思考的问题。正如李主任说说：丰富多彩的活动是青年教师成长成才的有效载体，青年教师需要在活动中得到锻炼，获得成长。论坛开启以来，不到三个学期，我们共开展了21项大型活动。这些活动紧紧围绕“品、课、思、功、术”内容涉及青年教师基本功系列赛，多媒体应用培训、手机微课培训、幸福教育培训、特色教学法推介、兴趣课堂此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高效课堂打造、班级管理交流、自我反思汇报、读书活动推...
