第六课时课题：图形与位置的整理复习教学目标：1、复习确定物体位置的方法，让学生体会可以用不同方法确定物体的位置，物体位置的关系是相对的。2、进一步体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。教学重点熟练、准确掌握不同的方位并准确解决相关问题。教学难点灵活运用所学知识准确解决问题。教学过程一、激情导入，诱发活力。1、组容展示，出示评价表。2、导入新课，板书课题一、创设情景，激励参与1、创设情景：同学们，你们喜欢爬山吗？老师也喜欢爬山。因为爬山不仅可以锻炼身体，还能增长见识呢。前不久，谭老师就从小路爬过一次云阳山。瞧，这是我们那天大致的活动地形图。这些景点你们熟悉吗？你最喜欢图中哪个景点？你能说说自己喜欢的景点的位置吗？（根据学生回答顺势导入）2、揭示课题：这节课，就请大家共同整理和复习六年来所学的确定物体位置的方法。（板书课题：确定位置）（一）回顾与交流1．方向和路线。（1）填写方向标。说一说：学生从家到学校所走路线以教室为观察点，说一说学校周围各建筑物所处的方向。①举例说明，从学校出发到某一建筑物的路线。②结合课文提供的地图，说一说。A．从阳光小区到公园的路线。B．从学校到邮局的路线。1/3③看图说路线。A．从少年宫到车站的路线。B．从车站到少年宫的路线。2．确定位置。（1）怎样才能确定物体的位置？①明确方向。②确定距离。（2）利用数对来表示物体的位置。完成课文练习二十一第2题。（二）巩固练习1．在下图中标出他们两家的位置。街道图2．在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。2/3（三）作业：108页：3、43/3
