爱莲说复习题VIP免费

《爱莲说》练习题1、说是古代的一种文体，既可以（说明记述）也可（发表议论）。《爱莲说》就属于这类文体。2、“出淤泥而不染”象征（君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质）3、作者写莲，为何从“水陆草木之花”写起？引起读者的注意，也为下文做铺垫，更突出莲值得喜爱。4.陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，从中可以看出两人处事有何不同？陶渊明具有隐逸的生活态度，周敦颐既不愿隐逸，也不愿贪图富贵，志在坚贞不渝地保持君子的操守。5.分析“‘菊之爱”有那两层含义？叹爱菊的人少有；叹真正隐逸的高士极少。6.归纳本文主旨。本文借赞莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，既是作者的自况，也是对追名逐利、趋炎附势者的批判，表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。7.文中作者运用了借物抒情的写法，把莲花比喻君子（不慕名利）的高尚品格。在我国很多古诗词中也用到了这种手法，如李白早《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用（我寄愁心与明月，随风直到夜郎西）抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）表达了坚贞的爱情，龚自珍在《已亥杂诗》中用（落红不是无情物，化作春泥更护花）展示了诗人不畏挫折，不甘沉沦，诗中要为国家效力的坚强性格个献身精神。一、词语解释可爱者：值得人喜欢的花甚藩：很多独爱菊：唯独鲜：少莲之出淤泥∶主谓间，取消句子的独立性淤泥：污泥濯：洗涤清涟：清水涟：水波妖：妖艳蔓：牵牵连连枝：枝枝节节益清：更加清香亭亭：耸立的样子净：洁净植：树立亵玩：亲近而不庄重地玩弄隐逸者：隐者、隐士同予者：和我一样的人菊之爱：对菊花的爱好宜乎众矣：当然有许多人了。宜：当然二、翻译句子：1、水陆草木之花，可爱者甚藩。水中、陆地上草本、木本的花，值得人喜爱的花有很多。2、自李唐来，世人甚爱牡丹。自从唐朝以来，世界上的人很爱牡丹。3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花出自污泥却不沾染，在清水中洗涤过，却不妖媚。4、中通外直：中间贯通，外杆笔直。5、不蔓不枝：不牵牵连连牵，不枝枝节节。6、香远益清：香气传播得越远越清香。7、亭亭净植：笔直而洁净地立在那里。8、可远观而不可亵玩焉：可以远远地欣赏却不可以玩弄啊。9、予谓菊，花之隐逸者也：我认为菊花是花中隐居的花。10、牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中富贵的花。11、莲，花之君子者也：莲花，是花中的君子。12、菊之爱，陶后鲜有闻：对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听说了。13、莲之爱，同予者何人？对莲花的爱好，和我一样的人还有谁？14、牡丹之爱，宜乎众矣。对牡丹的爱好，人应该是很多的了。《爱莲说》复习题一1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，宋代理学家。2、第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）描写莲花正直的语句是（中通外直，不蔓不枝）3、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是衬托莲花的高洁。4、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是引人注意和思考，突出作者的写作目的。。5、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点．你是怎样看待的?请简述理由。提示：针对某一种观点或将两种观点结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。6、第一段内容：用衬托手法描写莲花超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品德。（通过对莲高洁品质的描写，交代作者爱莲的原因）7、第一段运用衬托的手法，用菊花作正衬，用牡丹作反衬，含蓄地表达了文章的主旨和作者的思想感情。8、第二段内容：作者用拟人指出菊、牡丹、莲是隐逸者、富贵者、君子的化身，借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。9、文章表达了作者怎样的思想感情？表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度，对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（发表议论，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度，对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。）10、在作者看来，莲花有什么可爱之处...