如何有效的开发和利用家长资源行知实验幼儿园彭思望摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着《纲要》的贯彻和落实，家园共育已越来越被人们认可。家长们通常都有着不同的职业，与经验背景，有着广泛的社会关系与社会资源，这些都是幼儿园可利用的重要教育资源。关键词：家园共育家长资源合作陶行知先生说过“生活即教育，教育即生活”，而家长是孩子们生活点滴中的重要角色，我们现在也在逐渐的邀请家长们参与到我们教育课程建设中，许多的家长在在其中发挥着重要的作用，但在有些实际操作过程中，家长资源的利用却存在着难题，因为家长群体较大，有时会意见不统一，老师们也较难安排，那么，怎么样才能调动家长的积极配合性、合理的利用家长资源，让家长们积极主动的参加配合幼儿园的各项活动呢？一、表彰家长对班级工作的支持，使家长主动愿意配合幼儿园表彰是对家长积极支持和配合班级教育工作、提供教育资源、奉献爱心的义务行为的肯定和感谢，让家长觉得付出得到认同，满足家长的对付出后得到渴望得到的精神鼓励需要。家长作为支持者和学习者参与幼儿园组织的一些活动，幼儿园在暑假或者节日都会给家长和孩子一起完成的一些小任务有些家长很配合，会跟孩子一起完成幼儿园不知道任务，完成任务的老师都会在QQ群上面表扬和感谢，在我们幼儿园开展区域活动需要到多种材料，我们号召家长和幼儿一起收集需要的材料一些可利用的废旧材料，不但能增加孩子和家长之间的互动，还能培养幼儿的勤俭的习惯和创造的意识。家长可以利用职业的特点和便利条件，为孩子们搜集一些有意义的材料，对那些积极配合的家长除了表示感谢外，还可以制作一些小奖状发给家长，通过多种方式家长现在越来越配合，有的时候不需要老师提醒发现家里不需要用到的都会主动送到幼儿园来。二、实施家长助教活动，形成教育联盟每位家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特长。家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验家长。在5月份我们班就请来了天天的姐姐来当家长助教，天天的姐姐是一名护士，当护士姐姐穿着护士服出现在课室里孩子们都兴奋极了，带着浓浓的好奇和护士姐姐一起完成了一次“如何预防生病”的活动，带来了口罩、针、听诊器等，由于幼儿园的资源是很有限的，所以来自家长的物质材料的支持是最便利、最直接的，孩子可以消除在医院的那种恐惧进一步的接触医疗器械，当护士姐姐讲到生病和打针经历时，孩子们更是大胆发言，我相信这节课孩子们的收获是很大的，比起教师拿着图片在课堂上开展活动有意义的多。三、利用家长资源，为幼儿园活动出力添彩幼儿园的每一次活动需要园长、教师、家长、的共同努力，其中幼儿与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师要充分了解每一位家长发挥家长的主观能动性，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿园的每一项活动中去，把我们幼儿园的活动开展的有声有色，在幼儿园开展的多次活动中都能看到家长助教的身影，在去年的元旦活动中幼儿园的音响突然出了问题，一时之间也想不出什么解决的办法，于是我们的家长就主动提出帮我们借音响，及时帮我们解决了问题，在我们六一运动会上，家长们为孩子们搜集一些有意义的材料来和孩子一起制作户外运动的制作高跷和拉力器等，他们各自发挥自己的特长，拉绳子的拉绳子，挂气球的挂气球……活动为幼儿创设了和父母一起制作的机会，使家长幼儿体验了成功，获得了自信。四、设计丰富多彩的教学活动，吸纳家长主动参与对于家园教育的密切合作有很多人都简单的理解为家长对幼儿园物质材料上的支持，其实并不只是这样的，家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者。有了家长们的参与这不仅使课程的内容更丰富和生活化，组织形式更活跃和贴进儿童，还更好的促进幼儿的全面发展。例如；我在本班进行关于“交通安全”的主题教育活动时，家长从周计划中看到有关活动的...
