01/15/251薛涛01/15/252学习目标•学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。•理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。•学习作品一个短句组成一个特写镜头，一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。01/15/253自学提纲•一读：•1、抓住文章线索，概述故事情节。•2、了解微型小说。•二读：•具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理，把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演)•结合人物的心理活动，概括人物的精神品质，理解文章的主旨。01/15/254一读1、抓住文章线索，概述故事情节。女孩很想那条黄纱巾，因为家里不富裕，她再喜欢也不要求家里买；中年人知道女孩的心愿，他摘下黄纱巾自愿送给女孩，女孩说她不能白收人家的东西她再喜欢也要跑开；为了能圆女孩子的梦，中年人把黄纱巾高高地挂起，并贴上"永不出售"的标签。2、了解微型小说01/15/255微型小说又名小小说，超短篇小说，一分钟小说。超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概括出普通小说应具有的一切。01/15/256二读•具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理，把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演)•结合人物的心理活动，概括人物的精神品质，理解文章的主旨01/15/257•女孩放学要经过一个小小的服装市场。•女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。•女孩停住不走了，呆呆地看。这条纱巾真好看啊!01/15/258•买下吧,孩子,就剩这一条了,只卖10元钱。这个小姑娘看半天了，肯定很喜欢这条纱巾01/15/259•女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。•女孩恋恋不舍的离开了10块钱?太贵了！我没有那么多钱！01/15/2510•整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。•最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。•家里不富裕，女孩知道。我一定要告诉妈妈那条围巾好好看哦!可是……妈妈都好久没有买新衣了,家里没有什么钱,我怎么能……算了吧!01/15/2511人物品质•女孩:懂事、不随便占小便宜01/15/2512人物品质•中年人：成人之美、心地善良01/15/2513小结课文那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾，成为两颗美好心灵无声的契合的象征，一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质，使人们感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情。01/15/2514如何欣赏微型小说•鉴赏微型小说要把握如下三点：1．分析结构，抓住线索品味精美的形式2.精读细品，透过语言领悟作品的新鲜立意3.调动想象，于结尾处获得无尽之意味01/15/2515课堂练习•1．给下列加粗的字词注音。•呆呆（）愣（）恋恋不舍（）•2．给多音字注音及组词。•3．选词填空。•（1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿________（A．飘动B．飘舞）着，像一只黄蝴蝶。•（2）女孩与黄纱巾搭配一起是________（A．美妙B．绝妙）的组合。•（3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中________（A．舞动B．飘动）的黄纱巾。•4．解释下列词语。•恋恋不舍：________________________________•绝妙：________________________________01/15/2516作业：选择发生学习、生活中的一个动情点，模仿写作一篇微型小说。01/15/2517•失而复得的项链“姑娘。”“干什么？”那个女孩一惊。“请你帮我个忙好吗？”“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。”长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁。”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。”那就麻烦你了，我到那边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。一会儿，母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗？”接过来说：“就是它...
