大班语言活动《春天的秘密》设计思路：春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣
根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力
活动目标：1．朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化
2．感受诗歌循环反复句式的节奏美
3．尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子
活动准备：1．音乐、PPT2．幼儿对春天的特征有一定的了解活动重难点：重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化
难点：运用替换的方式仿编诗歌
活动过程：一、谈话方式引入课题师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗
你有自己的小秘密吗
如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做
（幼儿回答）今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧
二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌1．完整欣赏诗歌师：你们都听到了些什么
（幼儿回答）你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢
让我们在来一起听一听、看一看
2．第二次完整欣赏，并分段介绍师：春天的秘密都躲在哪里
这些地方发生了什么变化
1）理解第一段师：春天来了，小河发生了什么变化
（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐）师：小河为什么要小声说呢
（因为这是秘密）现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧
教师带领幼儿完整朗诵第一段2）欣赏第二段师：春天来了垂柳有什么变化
为什么说是“嫩绿”
还有什么是嫩绿的呢垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样
（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下
3）欣赏第三段师：春天来了，春天来了，还有谁在说话
（桃花）它是怎样说的
