新五环节教学法－－数学授课教案学习内容解决问题（1）学习时间5
6课时第四课时课型新课学习目标1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题
2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用
学习重点正确运用两步乘法计算解决问题
新五环节教学法操作指要设疑自探一、自探要求：出示例3
观察情景，你从中知道了哪些信息
跟同伴说一说
师生共同探究解题
学生汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱
（2）也可以先算出5箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱
教师指名学生列式解答
引导学生用综合算式解答：二、自探问题：学习教材第52页例3
1、教师：说明自探要求，依据新知识发生、发展的结构层次，分层依次提出或出示自探问题
2、学生：依次独立思考解答自探问题，关键问题依次进行小组交流与全班交流
小组交流：组长组织组内成员充分研讨自探问题，明确共识与争议焦点
确定全班交流代表与内容
全班交流：教师组织小组代表充分阐述本组对自探问题的研讨结果，而后他人可向该组代表提出质疑进行辩论，或者补充与评价
教师要择机参与其中的辩论
即：教师：寻找时机－－价值引导等待时机－－画龙点睛抓住时机－－赏析精彩说明：教师依据由旧知探究新知层次特点与难易度，结合本班学生实际，拟制自探问题内容与个数，确定是否进行小组交流与全班交流
解疑合探质疑再探预设问题：解决问题时，关键是什么
教师：1、让学生阅读课本后，结合以上新知探究教程与结论，学生是否还有疑惑请提出来，组织辩论，解除该生疑惑
2、根据学生对新知掌握情况，必要时依据本节课知识重点与关键点提出一个问题，让学生再次讨论与争辩，起到突出重点的作用
实践运用训练内容：1、每盒有2个球，每排5盒，求3排一共有多少个球
2、每辆汽车每次运货物9吨，有6辆汽车，这些汽车4次
