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2024年省优秀教师事迹材料用心教书,用爱育人VIP免费

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省优秀教师事迹材料:用“心”教书,用“爱”育人省优秀教师事迹材料:用心教书,用爱育人于z,男,中学高级教师,波宁市第四中学副校长。1966年4月出生,1987年毕业于杭州师范学院物理系,理学学士、研究生课程班结业。从教20年间,于z老师坚持在一线辛勤执教,曾担任班主任、教研组长、年级组长、教务主任,2003年起担任波宁四中主管教学副校长。他忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,是波宁市物理学会副秘书长,获得过区教坛新秀一等奖,区、局级优秀教师,市、局级优秀青年教师以及波宁市第十届王宽诚育才奖,省会考先进工作者和波宁市优秀共产党员。主持的两个省级课题《高中创造性思维培养的探索与研究》、《改革教学模式,焕发课堂活力波宁四中高中课堂教学的案例研究》分获市教科研二等奖和三等奖,多篇论文公开发表。一、刻苦钻研,努力探索,做学者型研究型教师。在优雅的四中校园,清晨,你总能看见一位中等身材、和善亲切的老师巡视着校园,与学生探讨着,与同事交流着。他,就是我校副校长、物理高级教师于z老师。于校长、于秘书长、于老师,于z老师最喜欢的还是于老师的称谓。我首先是一名教师,教学、科研是我的立业之本。这是于老师经常挂在嘴边的一句话。于老师立足教坛,爱生如子,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。于老师深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师,于是,20年来,他不断充电,不断寻找提升自己的各种途径,坚持进行业务和理论学习。《教师法》、《教育法》、《教育学》、《心理学》、《教育研究》、《中学物理教学》等书刊都是他从不离手的宝贝;要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。他热爱学习,刻苦钻研,第1页共4页努力朝着新一代学者型、研究型教师迈进。2003年,于z老师参加了浙江师范大学物理教育研究生课程班的学习,以优异成绩结业。20年来,他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了喜人的成绩。他长年坚持在最艰苦的高三毕业班教学岗位,在课堂教学实践中体现自己扎实的业务素质,建立权威地位。每一节课,他都反复推敲、精心设计,努力把新思想、新理念体现在自己的教学中,为老师做榜样。他所任教的班级,学生学习兴趣浓厚,知识掌握扎实,每年高考成绩都名列年级前茅。他指导的学生在XX省中学生物理竞赛中获奖,他本人参加XX县区讲坛新秀评比获一等奖。听过于老师的课的人都说,他的课轻松、幽默、知识面广,更难能可贵的是,于老师让每个学生懂得:要尊重教材,善于向教材要知识,但不迷信、不盲从,要勇敢地大胆假设,小心求证。2001届毕业生顾磊现在中科院上海研究所攻读硕士,他在回忆母校的文章中写道:是于老师让我懂得:世界上没有永远的真理,只有永远的奋进。这一点,对我一生产生的影响是不可估量。我想,能让学生掌握知识,掌握获取知识的方法,就已经是一个优秀的教师了,但于老师鼓励学生具备挑战权威、质疑现状的勇气,这就又是另一个境界了。于老师努力走科研兴教之路,勇于创新,立志做学者型教师。2002年,他为主承担了国家级课题《高中创造性思维培养的探索与研究》的实验研究工作,和2003年省级课题《改革教学模式,焕发课堂活力波宁四中高中课堂教学的案例研究》,他边研究,边学习,边积累,边实践,将研究到的经验运用到教学实践中,收到良好效果,两项课题于顺利通过验收,分别获得市二等奖和三等奖。并有多篇论文在各级刊物上公开发表、获奖。可以说,于z老师从教近二十年来,从德、智、能、绩等各方面为自己树立威望,不愧为教师学习的表率。作为学校教学骨干,于老师对待新教师,更是积极指导,悉心培养,既从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德,又组织他们探讨教学方法,提高教学水平,每次请教第2页共4页到他头上,他都是知无不言,言无不尽。在他的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干,其中虞君老师的获第九届、第十届波宁市XX县区教坛新秀一等奖,张晓芳老师获波宁市优质课一等奖、XX县区第十届教...

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