下载后可任意编辑二年级数学表内乘法教案文案二年级数学表内乘法教案文案1教学内容：教材第101页总复习第2题及练习二十五第4、6、7题。教学目标：知识技能(1)使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。(2)使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。过程与方法通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。情感态度与价值观在学习过程中，培育学生认真审题、细心计算的习惯。教学重、难点：熟记乘法口诀并利用口诀求积。教法与学法：教法：尝试指导法。学法：自主探究法。教学准备：多媒体课件、口算卡片。下载后可任意编辑教学过程：一、复习引入(1)口算。(出示卡片)9×5=8×7=7×6=4×9=3×6=5×7=4×8=3×4=6×8=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=(2)引出课题。板书课题：表内乘法的复习。二、复习旧知(1)复习乘法的意义及各部分的名称。多媒体出示下图：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○问：求一共有多少个，用加法计算怎么列式?用简洁计算怎么列式?5+5+5=5=20(个)5×4=20(个)指名说出乘法算式中各部分的名称。5×4=20乘数乘号乘数积老师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简下载后可任意编辑便。(2)复习乘法口诀。①背乘法口诀。实行多种形式背乘法口诀。②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。③口算。7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×8=5×5=8×6=3×2=7×7=三、巩固练习(1)完成练习二十五第4题。以开火车的形式练习。(2)完成练习二十五第6题。认真看题，独立完成。(3)完成练习二十五第7题。引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。四、总结提升这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新收获?还有什么不清楚的吗?板书设计表内乘法的复习一、乘法的意义及各部分的名称5×4=20乘数乘号乘数积下载后可任意编辑二、乘法口诀背诵1—9的乘法口诀。二年级数学表内乘法教案文案2表内乘法重点、难点1、乘法的初步认识(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。2、乘法的初步认识(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。(2)知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。3、5的乘法口诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。下载后可任意编辑(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。4、2、3、4的乘法口诀(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思考问题的习惯，逐步的进展数感。(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。5、(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培育应用数学的意识和能力。(3)培育学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化(4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。6、6的乘法口诀(1)经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探究新知识的思想和方法。(2)掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。7、7的乘法口诀(1)结合具体情境，探究、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探究新知识的方法。(2)掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和下载后可任意编辑价值性。8、“倍”的意义及应用(...
