下载后可任意编辑七年级语文上册《散步》说课稿范文一、说理念语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面对全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：动情朗读，探究内涵，体情悟道。二、说教材1、教材简析。莫怀戚的《散步》是一篇自读课文，用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间的浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”。学习本文要进一步落实单元要求，在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。同时培育尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。2、教学目标。通过对教材的分析，根据七年级学生的实际情况和新课标，我确定的三维目标是：①知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣下载后可任意编辑摩词句含义，品味文章的语言美、人情美。②过程与方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。③情感态度与价值观：培育尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养，培育学生用心发现亲情，感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。3、教学重点和难点。根据教材特点、教学目标及学生的实际，确定教学重点为：①揣摩精致词句，在朗读中品味语言美、人情美。②培育尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。至于教学难点，即学生经过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。确定教学难点为：理解“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很认真，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。难点突破：通过反复诵读这句话，老师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？三、教学创意下载后可任意编辑本文通过生活小事和细节体现亲情美，学习本文正是调动学生的生活体验以感悟亲情的一次极好的机缘。所以我确定课堂结构以情感为线索，贯穿对文本的品味，使学生能真正接受一次心灵的洗礼，内心有所触动，从而形成正确的家庭道德伦理准则。七年级的学生已初步具有自主、合作、探究学习的能力。为了突出重点，突破难点，采纳以下教法和学法。教学方法：1、美读引路，涵泳亲情。这篇散文，虽语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味。因而，要让学生品出其中的语言美、人情美，采纳丰富多样的朗读形式，如听录音、学生跟读、学生自由读、老师范读、学生齐读等。2、以写促读，深化感情。《散步》之美就在于以小见大，反映出尊老爱幼的社会美德。学习这篇课文，不仅要让学生学到知识，更要让学生接受灵魂的洗礼，懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使家庭稳定幸福。在触动学生内心情感，激发其写作欲望的前提下，要求他们为亲人写一张贺卡。3、媒体辅助，增色课堂。运用多媒体，帮助学生理清思路，增强直观性，适时下载后可任意编辑给予友情提示（朗读、品味方法的指导），体现人文性。学法指导：1、圈点勾画。让学生勤动笔墨，养成良好习惯。2、朗读感悟。抓住关键语句反复朗读，从中体会思想感情。四、说教学程序1、营造氛围，谈论亲情。播放歌曲《我爱我家》，通过优美的旋律和诗化的歌词，唤起学生的生活体验，引发学生对“家”进行认真审视，从而架起文本与生活有效沟通的桥梁。然后请学生自由发言，畅谈对“家”的理解。2、初读课文，认识亲情。①听课文录音，学生跟读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。②设计一些较简单的问题，快速抢答。这样既可以培育学生的听读能力、感知能力以及综合概括的能力，又可让学生轻松走进文本，与文本进行浅层的直接的情感沟通，让每个学生都能感到成功的愉悦，真正体现新课标“以人为本，全面进...
