下载后可任意编辑小学二年级语文《和尚挑水》原文及教案【篇一】小学二年级语文《和尚挑水》原文一个和尚挑水喝,挑得快来挑得多,水缸天天溜溜满,高兴奋兴尽管喝。两个和尚抬水喝,你嫌沉来他嫌多,一天抬了半缸水,愁眉苦脸不够喝。三个和尚等水喝,我等你来你等我,缸里空空没有水,口干舌燥没水喝。【篇二】小学二年级语文《和尚挑水》教案教学要求:1、知识与技能(1)认识5个生字,会写8个生字(2)正确、流利、有感情的朗读课文2、过程与方法下载后可任意编辑综合多种识字方法识字3、情感、态度、价值观理解儿童内容,让学生懂得做事情不要偷懒,不要斤斤计较,不要自私的互相依赖。教爱重难点:综合多种识字方法识字教学过程:一、导入新课1、播放《三个和尚》的课件,学生观察2、说说观看后有什么感想3、揭示课题,齐读课题二、初读课文,识字1、学生自读课文,要求读准字音2、学生自选小节,读文,其他同学仔细听有没有不准的音开展朗读竞赛3、出示生字卡片,学生读,读准以下生字的读音(1)前鼻音嫌(2)后鼻音缸(3)平舌音燥(4)翘舌音愁(5)其他溜4、出示词语大转盘,让学生自己转动大转盘,转到哪下载后可任意编辑个词语就认读哪个词语。(词语如下:水缸溜嫌愁眉苦脸口干舌燥)三、再读课文,理解内容1、学生互读,比比谁读得准2、以四人小组为单位,选择你喜爱的小节目说说读了这一个小节你知道了什么。3、全班沟通(1)第一小节:当学生说出——一个和尚挑水喝时可以出示插图,体会情景。用兴奋的语气读第一小节。(2)第二小节:让学生说说自己的理解(3)第三小节:创设情境,庙里又来了一个和尚它们有水喝吗?小组讨论:请你们为这三个和尚想办法,让他们的水缸天天溜溜满。四、识字写字1、出示生字卡片,指名认读,读准字音2、记忆字形3、老师指导以下几个生字:底、揺、影、能4、学生观察老师范写,学生独立完成。五、作业1、朗读儿歌2、书写生字下载后可任意编辑【篇三】小学二年级语文《和尚挑水》教案教学目标1、认识12个生字,会写8个生字,学会积累词语。2、能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,把这个故事讲给别人听。3、懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与人合作。教学重、难点认识12个生字,会写8个生字;懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理。教学准备教学课件、生字词卡片。教学时间2课时。教学过程一、激趣导入1、小朋友们,喜爱童话故事吗?今日,老师要带领大家走进童话的世界,学习一篇故事《三个和尚》。2、指导读课题。(1)认读生字“尚”。(2)指名读课题。(3)全班齐读课题。下载后可任意编辑3、导入新课:三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文。二、初读课文,整体感知1、学生自由地、大声地读课文,不认识的字,借助它头上的拼音小帽,多读几遍,把字音读准,再读通课文。2、学生互读、互评,看是否读准字音,读通句子。3、标出自然段的序号。4、全班跟老师一起读课文。5、这篇文章讲了三个和尚之间的什么事儿呢?用自己的语言简要说一说。三、质疑、释疑,自主识字1、在读课文的过程中,同学们有没有遇到困难?比如,不认识的字,不懂的词,把困难说出来,让大家帮助解决吧。2、这篇课文的生字中,你觉得哪些字自己读得最准,记得最牢,就当小老师教教大家吧!3、出示生字卡片,指名认读,并给生字找朋友(组词)。注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”“争”、“商”的读音。4、在小组内认读生字,并沟通识字方法。5、这么多生字都认识了,真了不起!信任大家一定会下载后可任意编辑把课文读得通顺。分组按段落赛读课文。四、多媒体激趣,图文结合,理解课文1、学习1~3段。(1)播放“三个和尚”的动画故事,同时,配上诙谐的音乐,老师旁白,给动画配画外音。(2)看了动画,你觉得第一个小和尚是个怎样的人?他的辛勤劳动,换来了怎样的结果呢?并联系课文第1段,理解“生意盎然”。(3)抽生读第2、3段。寺庙的人增多了,为什么还会造成水缸露底,柳枝枯萎的结果呢?(三个和尚都怕吃亏不团结,不合作。)2、学习第4段。(1)悲剧终于发生了。播放寺庙着火,三个和尚...