牛马成群绿林环绕水如明镜蓝天白云鸟栖天堂水丰鱼美吴岗教学目标:•1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识；•2、体味文中语言的准确性和生动性；•3、联系现实，关注环境问题，树立环保意识。检查预习：注音：和煦干涸吞噬裸露戈壁骞咫尺肋骨萧瑟庇护所释义：和煦干涸吞噬浑然一体沧海桑田xùshìhéluǒgēqiānzhǐlè温暖。（河道、池塘等）没有水了。吞食；并吞。完整、不可分割的一个整体。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。sèbì速读课文，理清思路先写____________________________，再追溯___________________________再分析__________________________，再次展现____________________，并由此写到________、_______的颓势，水到渠成地发出_________的强烈呼吁。今日罗布泊的荒凉景象历史上罗布泊的美丽罗布泊消逝的原因今日罗布泊的荒凉青海湖月牙泉环保阅读全文，自主学习：•罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？•变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？•作者是怀着怎样的心情与愿望来写这篇文章的？绿洲仙湖；沙漠神秘改道四盲青海湖月牙泉心情：痛惜。愿望：拯救生态环境充满生机广阔美丽生命绿洲人间仙湖充满生机广阔美丽生命绿洲人间仙湖过去：牛马成群、绿林环绕、河流清澈绿色和金黄的麦浪野鸭、鱼鸥、小鸟……用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子？罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……今日罗布泊死寂的荒漠余辉中的昔日河床干枯的“木乃伊”永恒的眺望盐碱之痛沙海漫漫罗布泊现在又变成了什么样子了？寸草不生不见飞鸟令人恐怖死寂的荒漠寸草不生不见飞鸟令人恐怖死寂的荒漠现在：一望无际的戈壁，没有一棵草，一条溪……天空不见一只鸟……用简洁的语言概括：今天的罗布泊又是怎样的一幅情景？那一片巨大的黄沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。1、两次改道2、四盲像个巨大的吸水鬼......人口激增带来水的需求量的增加。人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。一、美丽的罗布泊为什么会消一、美丽的罗布泊为什么会消逝？逝？合作探究人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念。开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设.品味语言自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。青海湖月牙泉青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧还在不断地上演,在我们的周围,这样的你能举出几个事例吗?“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的触目惊心，使人沉重。“站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林干枯后的痛苦形态，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽...
