下载后可任意编辑小学二年级语文《捞月亮》教案1.小学二年级语文《捞月亮》教案教学目标:1、学会本课9个生字和由生字组成的词语,读准字音,认清字形,理解字意,法律规范书写。2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1、学会本课9个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并法律规范书写。2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:1、指导学生学会难字:猴附掉2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程:一、激情引趣,导入新课。1、请学生观察:老师从讲台桌上拿一支笔,问:这个动作叫什么?(拿)老师从地面上捡起一张纸,问:这个动作叫什么?下载后可任意编辑(捡)老师板书:“捞”,让学生说说什么意思?2、揭示学习内容:在捞后面加上两个字:“月亮”,全班齐读。月亮怎么能捞呢?现在请同学们带着问题走进课文。二、学习本课生字和词语:1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词,借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习:(1)打开课后的生字表,分别读一读,假如读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。3、老师检查学生自学情况:老师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,跳读)捞猴井掉附咱倒另伸在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(1)看投影,读词语:先让学生自己练习读,再指名读。猴子咱们附近倒挂井里捞月亮(2)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。下载后可任意编辑(老师板书)另:上面是“口”,下面是“力”。捞:左右结构。左边是提手旁,右边是“劳”字。这是一个左形右声的形声字。猴:左右结构。左边是“反犬旁”,右边是“侯”字注意与“候”字区分。掉:左右结构。左边是提手旁,右边不是“桌”字而是“卓”。第五笔是横。附:左中右结构。中间是单人旁,右边是“寸”。动手书空写一写。(老师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)3)理解词意:(结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)三、读课文,看插图,初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。4、老师检查学生读书情况:(1)指名读书,大家进行评价。(2)想一想:课文讲了一件什么事?(小猴子看到井里有月亮以为月亮掉到了井里,于是下载后可任意编辑猴子们倒挂起来,捞月亮。小猴子伸手一摸月亮不见了,老猴子抬头一看,发现月亮就在天上呢!)四、练习:1、指导学生进行书写:(1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。(2)老师让学生进行板演,进行评价。2、加偏旁变新字再组词劳——()——()力——()——()到——()——()自——()——()五、总结本课学习情况。六、布置作业:1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。2.小学二年级语文《捞月亮》教案教学要求1、学会本课11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得遇事不动脑筋,盲目跟着去做,容易做出傻事的道理。教学重点下载后可任意编辑学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文。课前准备1、生字卡片。2、投影片或多媒体课件:(1)猴子看见月亮的影子后在井边叫嚷。(2)一只猴子接一只猴子倒挂着捞月亮。3、朗读录音带。4、猴子的头饰多个。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容:初读课文、教学生字一、谈话引入学习新课同学们都有知道,月亮在天上。可是有那么一群猴子却从井里捞月亮,这是怎么回事呢?让我们一起来读一读这篇有趣的童话吧。二、自读课文要求:1、读通课文。2、画出生字,读准字音。三、检查自学情况下载后可任意编辑1、出示生字卡片,齐读、开火车读、指名读。注意检查下面字的读音:“捞、另”的声母是边音,“另”还是后鼻韵母;“咱”是平舌音,读“zn”,不能读翘舌音,或“z”;“伸”前鼻韵母,翘舌音;“碰”是后鼻音。不要读成“png”“喘”...