下载后可任意编辑语文教研活动主持人开场白1.语文教研活动主持人开场白尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参加会议的有，研训中心教研员：***；xxx老师请授课老师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解***谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了***这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，听课老师评课首先，请黄老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，下载后可任意编辑同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到效果，不知道大家是否有同感？下面请xxx校长，点评Xxx校长，对优点给予了鼓舞，对不足给予了解决建议，让我们收获不少！由地理学科的兼职教研员总结2.语文教研活动主持人开场白各位领导、老师们，大家好！本次教研的主题是“语文课堂中如何落实以读代讲”，这次的教研团队主要由我校中年级语文老师以及几位语文骨干老师组成。下面我们将结合今日的这节课例，围绕“语文课堂中如何落实以读代讲”进行研讨。课后反思首先请作课的张老师进行简短的课后反思，结合刚才的教学课例，谈一谈以读代讲在本节课中的落实情况。【张老师课后反思】教研环节通过张老师的反思，我们发现本节课学生已经能根据时间的顺序，抓住每个时间段大潮的特点，并且在朗读的下载后可任意编辑过程中理解了“人声鼎沸”“水天相接”等词语，对比的理解了“横卧”“横贯”，充分让学生通过朗读来感受钱塘江大潮这一雄伟奇观，激发了学生热爱祖国大好河山的情感。可以说已经很好的达成了教学目标，那么接下来，我们就这节课哪些环节能体现出“以读代讲”展开讨论。我们这次观察课堂时分为了学生参加课堂观察组和老师教学观察组，从学生和老师不同的方面去观察课堂，那么我们先请刘佩老师从课堂中的学生参加度来说一说你们小组观察的结果怎么样？通过刘老师的统计让我们知道本节课学生的参加度是很高的，大部分学生能够把自己的情感通过朗读表现出来一篇文章并不是通篇都需要我们进行朗读指导，总有那么几处是值得我们指导学生好好读一读的地方，把这些地方作为朗读训练点，我们在集体备课时精心设计了朗读的形式以及指导学生朗读的方式和方法。接下来，我们就根据教学环节来说一说，那些地方落实得比较好，还有那些地方需要改进。根据时间顺序，我们先从“午后一点左右”说起。首先从学生参加观察组的老师开始说。3.语文教研活动主持人开场白各位来宾、老师们:上午好!下载后可任意编辑在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。有人说，语文世界是超越了有用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清楚而又丰富。接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返。老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦!接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评!上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂!下午相约1点20分。请老师们准时到常谢谢!互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的.脚步永不停驻。信任，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加漂亮的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参加本次活动的老师们!4.语文教研活...
