在体验中成长,在成事中成人【摘要】在少年军校的建设发展过程中，我校认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，积极引导学生开展以国防教育为主题的少年军校活动，并不断丰富活动内容，创新活动方式，进行体验式教学，让学生在生动活泼的训练和游戏中学习现代国防的基本知识和技能，增强爱国情感和国防意识，强健体魄，磨练意志品质，提高综合素质。【关键词】少年军校；体验式教育；管理；特色；实效我校在少年军校的建设发展过程中，认真贯彻《中华人民共和国国防教育法》，积极引导学生开展以国防教育为主题的少年军校活动，并不断丰富活动内容，创新活动方式，进行体验式教学，让学生在生动活泼的训练和游戏中学习现代国防的基本知识和技能，增强爱国情感和国防意识，强健体魄，磨练意志品质，提高综合素质。通过多年的探索与实践，我校正逐步形成一套少年军校体验教育的育人模式。一、健全组织，规范管理（一）坚持长期的军民共建，建立稳定的管理与教官队伍我校自一九八三年开始，与军体院通讯系开展了长期的双拥共建精神文明活动。由于军体院地处我校招生地段范围内，双方都是教学单位，都以育人为己任，教育对象这一共建主体都是成长时期的学生。我们感到中国人民解放军具有光荣的革命历史和优良传统，思想过硬，纪律严明，为国为民屡立战功，高大的群体形象成了孩子们的偶像。我们认为这是一种巨大的教育资源，也是我校得天独厚的育人优势。凭借这一优势，我们把军体院作为校外德育基地，并充分发挥好其效能。军体院严格挑选军政素质好，组织能力强，有一定特长的学员到我校担任军校教官和校外辅导员，把军人高尚的情操风范带进小学校园。在学校与军体院长期合作的过程中，我们把少年军校的主要管理人员稳定在：由学校校长和主管德育工作的副校长、大队辅导员，及军体院通讯系领导、十二队（现二十三队）领导组成少年军校的管理队伍，军体院十二队的队此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。员一届一届地把接力棒传下去，教官队伍也得到保障。（二）制订并逐步完善章程，实现“三化”建设自我校一九九二年在全区率先成立第一所少年军校以来，历经十多年的发展，少年军校规模逐渐发展壮大，对学生成长和发展的影响也愈加深远。为了少年军校的可持续发展，我校努力实现“三化”建设，即：管理规范化、训练标准化、活动制度化。我校少年军校有章程、校徽、校旗、校训、校歌、组织架构、课程计划、训练方案、考核、评比、奖惩制度，还有校刊，实施规范化、科学化管理。同时，结合总校安排，坚持做到学期有计划，月月有安排，期末有总结，以强化少先队工作为突破口，以体验促进行为养成为目的，使德育工作落到实处，促进良好校风的形成。二、体验育人，特色鲜明（一）因人、因地制宜，提高军校活动实效针对学生年龄特点以及心理特点，我校少年军校组织与之相适应的课程学习。如低年级以故事、电影、参观等形式了解国防知识、军事常识，达到初步感知少年军校，激发参与兴趣的目标；中年级开始，一方面继续加强在国防知识、军事常识、组织纪律、军营生活等方面的学习与实践，另一方面，侧重于参加正规的队列训练和军体拳、刺杀操等准军事训练，掌握必备的生存技能，提高军事素质，让学生在参与和体验的过程中拓展能力；通过进一步的甄选，约有30%的高年级学员进行相对高水准的训练，参加比赛、表演，锻炼自己独立以及组织协调能力，同时发挥辐射带动作用，吸引更多的孩子了解和参与少年军校建设。学员们通过亲身经历，在不断体验和“做事”的过程中磨练自己，学习做人做事的基本道理，并内化为个人的行为习惯，为他们的健康成长奠定了良好的品行基础。此外，虽然我校占地面积只有三千多平方米，但仍坚持每周六下午进行军训。同时充分利用军体院的场地，增加冬、夏令营形式及短期封闭等多种形式训练。（二）拓宽教育途径，开展形式多样的军校活动少年军校除了有传统的军事素质训练活动外，还会在实践操作中不断补充其他丰富多彩的活动，进而吸引更多的学生参与其中。基此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分...
