下载后可任意编辑盛开的鲜花教学设计盛开的鲜花教学设计1活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培育幼儿对粘贴画的兴趣，进展幼儿的动手操作能力体验制造带来的欢乐。3、让幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么？师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。2、出示范画，引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的’花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）3、师：假如我们要做一朵美丽的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！下载后可任意编辑小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。（再粘贴过程中，老师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）5、幼儿操作，老师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。盛开的鲜花教学设计2美术活动：一瓶盛开的鲜花设计意图：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉欢乐的事情。第二下载后可任意编辑线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与欢乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥自由探究，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。活动目标：1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的欢乐。活动准备：老师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花幼儿：16K和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵活动过程：一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花美丽吗？美在哪儿？（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？（3）花梗是怎样的？下载后可任意编辑小结：小朋友观察得很认真，想法真不错。（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小高低、前后）二、学习花的画法（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）（3）第三朵花放在哪里？……（4）还有什么没有画？应该怎样画？（5）把花插在你喜爱或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓舞先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜爱这么美的花？四、结束：告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？【盛开的鲜花教学设计】
