小学低年级学生不爱写字原因的调查报告范文VIP免费

下载后可任意编辑小学低年级学生不爱写字原因的调查报告范文调查目的：写字是义务教育阶段的基本训练之一，写好汉字，对学生的学习和今后的工作都有重要作用。在全面实施素养教育的今日，特别是在当前大力推动基础教育课程改革的过程中，写字被提高到了一个前所未有的高度。那么写好汉字应该是每个小学生必备的一项最基本的素养。一个学生假如连写字都不爱，也不认真，写出的字不是东倒西歪就是缺臂少腿，那么如何提高语文基本功呢？为指导写字教学，帮助学生树立正确的写字观念，写好汉字，所以进行此次调查。调查时间：20xx年11月——20xx年12月调查对象：本校一、二年级书写较差的学生。调查对象一般情况：我们的学生主要来自农村，生源素养相对一般，许多都是农民子弟，学习习惯和行为习惯比较差。学校设有专门的写字课，由语文老师兼任。调查内容：自20xx年11月起，我开始对小学生写字情况进行调查。下载后可任意编辑首先我翻阅了部分学生的日常作业，随后走进课堂，观察学生写字情况，我发现在100多名低年级小学生中间存在许多写字不良习惯。因为这些不良习惯使得很多小学生字写的较差，得不到老师的表扬和鼓舞，没有人帮助其改正，久而久之越来越不喜爱写作业。主要问题如下：一、执笔方法不对执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。不正确的执笔方法导致写字速度太慢，太丑。得不到身边的人肯定，会引起学生不爱写字。良好的执笔方法必须从小培育，否则一旦形成习惯，纠正起来很难。二、写字姿势不当书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。有些学生写字时，为了避让邻座，互不阻碍，喜爱将左肩垂下，让右肩拱起，侧着身子写字。随着身子倾侧，作业本也随之歪斜。我们平常写一横画，由于视觉上的原因，总略带一点斜势，而侧身写出来的字，其斜度就更大久而久之，字中的横画也就倾斜；严重的，连整个字、整行字、整篇字都一股脑地歪斜。下载后可任意编辑三、不熟练中国字的特点是方框结构，所有的汉字都是由不同的笔画组成。孩子一般刚开始写字的时候，都是看一笔写一笔，不会把一个字看完整再写。这样，容易引起视觉疲劳手疲劳，写一会就不同意再写了。四、常常使用橡皮太追求完美，看着自己写的字没有书上的好看，拿起橡皮就擦。把本子上弄的不是鼻子，就是眼泪。本子也脏了，改也改累了，就不喜爱写了。五、缺少辅导，缺少评价有些家长较忙，孩子刚刚接触写字没人辅导，写得好坏不做任何评价。孩子对写作业，报以完成任务的心理，胡乱写一写就完工，或者就不写了，越不写就越写的慢，写的丑甚至就不想写了。调查结果及体会学生的写字存在的问题非常突出，希望能引起每位老师的重视。小学必须加强写字方法教学，写字姿势纠正，多对作业进行一些鼓舞性的评价，保证学生有足够的时间练习书写，写出正确美观的方块字，让每一位学生爱书写字。低年级的学生年龄小，可塑性强，培育好习惯更显重要。作为老师，要常常有意识地培育学生良好的书写习惯下载后可任意编辑如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等，归结为以下4点：1.正确执笔执笔正确与否，直接影响到书写的速度。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。2.想好再写许多小学生写字时习惯边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。对于一年级刚入学的小朋友来说，一开始可以“边看边写”，但当他们有了一定的写字基础时，一定要帮助他们养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察认真认真，书写一气呵成”。3.保持良好的心境写字时...