下载后可任意编辑有趣的镜子教案有趣的镜子教案1活动目标：1、在操作探究中，感受镜子成像现象的有趣与奇妙。2、通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3、能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。活动准备：1。幼儿操作材料：人手一面单面镜、双面化妆镜；油画棒、水彩笔、记录表、（附后）、笑脸娃娃贴纸。2。老师制作的三面镜。活动过程：一、面镜子的游戏。1。怎样让我不回头，就能看见我身后的东西？引出“镜子”这一材料。2。求助，我看不见后脑勺的发夹，谁能帮我想个好办法，让我自己能看见？3。在幼儿头上贴上笑脸贴纸，幼儿每人一面镜子，两人合作，照照我头上的笑脸娃娃。二、双面镜的探究。1。用双面镜同时照物体，镜子里会是什么样的呢？下载后可任意编辑2。幼儿每人一面双面镜，自由探究，大胆说出自己的发现。（引导孩子发现镜子里的事物数量发生变化了）三、夹角成像小实验。用奇异的镜子给油画棒变魔术。老师讲解和示范实验操作的步骤与方法。将镜子放在操作纸上，使得镜子夹角的角度与纸上线条相吻合。将油画棒放在镜子夹角的中心观察镜子中油画棒的成像，并在旁边的记录栏中记录。（统一油画棒的放置方法，可以排除干扰，帮助幼儿集中发现夹角变化与油画棒数量变化之间的关系）幼儿自主操作，并观察记录发现。（镜子的夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多见右图）四、油画棒变一变。鼓舞幼儿试着变化油画棒的摆放位置，再次探究。你能让油画棒有更多的变化吗？（通过油画棒位置的调整，镜子中油画棒出现更为丰富的变化，例如，将油画棒横躺在镜子夹角之间。就会形成三角形，五边形等各种不同形状的图案；将油画棒斜靠在镜子上现立体的椎体。鼓舞幼儿与同伴沟通各自的新发现）五、三面镜子的魔术。镜子真有趣，两面镜子能变成那么奇妙的现象，假如下载后可任意编辑把三面镜子合起来，镜子里会有什么变化，老师进一步激发幼儿探究、制作万花筒的兴起。有趣的镜子教案2常识活动——“有趣的镜子”1.让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。2.进展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。3.录音机、磁带。1.大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。3.录音机、磁带。一、引起幼儿的尝试兴趣师：老师这儿有个大盒子，里面放了件有趣的玩具，你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?二、幼儿第一次尝试1.幼儿人手拿一面小镜子观察。2.老师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到下载后可任意编辑了什么?(老师小结：这样的镜子叫反射镜)三、幼儿第二次尝试1.尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(老师小结：①1号镜子里照出的人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜子照到的人变得又高又大)四、幼儿第三次尝试1.尝试前提问：同样是三面镜子，为什么小朋友照出来样子会不同?2.幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子。3.尝试后提问：你们发现这些镜子什么地方不同?(老师小结：镜面不同，反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)五、游戏、加深尝试印象(幼儿听音乐，按老师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作，大胆鼓舞幼儿做出“凸”和“凹”的动作及形象)六、讨论镜子的用途。提问：①生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么下载后可任意编辑用途?②你想做清洁的好孩子吗?(幼儿每人拿起小镜子，按节奏，朗诵“清洁的孩子人人爱”)鼓舞幼儿平常观察生活中的其他镜子，了解其他用途并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。有趣的镜子教案31、了解镜子的基本特征和用途。2、知道两面镜子随着旋转角度的不同会反射出不同个数的像。3、培育细心观察的习惯和探究的兴趣。卡通动物纸片若干，30面镜子，...
