下载后可任意编辑备课组教学工作计划备课组教学工作计划1一、指导思想围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教育教学水平。一切从学生出发，以提高课堂质量为核心，以推动先学后教，当堂训练教学范式为重点，深化开展教学讨论，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。二、工作要点(一)加强学习课改的精神，树立起现代教育的理念1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组老师学习课改等现代教育理念，使老师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题讨论和教育、教学的进展。2.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。(二)加强教学常规的管理检查1.仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。下载后可任意编辑2.强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达20节。3.坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(三)抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能1.备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题讨论相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。(1)备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。(2)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论提供科学依据。(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培育学生的创新精神和主动探究精神。2.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的认识。下载后可任意编辑3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(四)组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动要努力为学生制造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用。三、具体措施1、法律规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。第二次备课集体讨论，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做好备课前的预设。2、以语文课题充分挖掘课程资源，进行读写训练为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得进步体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界下载后可任意编辑课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。4、围绕常规工作，加强教学过程体验备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，老师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分学生提供发言的机会，提高学习效率。作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改...
