下载后可任意编辑数学竞赛活动方案5篇1.数学竞赛活动方案一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，进展学生的个性特长我校决定在20xx年12月进行数学竞赛活动。二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探究实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20××年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室下载后可任意编辑五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。2.数学竞赛活动方案一、活动目的：为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培育学生平常作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况，决定进行学生的计算能力竞赛活动。二、竞赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1:30在一楼多功能报告厅进行。三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。四、竞赛内容：下载后可任意编辑各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算笔算、脱式计算、解方程。五、竞赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行竞赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参加者，取消竞赛资格。竞赛结束后由下面的老师统一批改。六、奖励办法：本次竞赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。3.数学竞赛活动方案一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特进行一次小学数学计算能力“小小计算王”竞赛。争取通过这次计算能力竞赛，更好的培育学生平常作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。二、检测对象：小学1—6年级学生。三、检测时间：下载后可任意编辑第8周进行。四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。五、出题：决赛由数学组统一命题。六、检测办法：均为口算题或笔算题，笔试。七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的竞赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。4.数学竞赛活动方案一、指导思想：口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基下载后可任意编辑础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培育学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培育学生的口算能力，特开展此次口算竞赛活动。二、竞赛目的：通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。三、竞赛内容：一年级出20以内的加、减法口算。二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。四、实施办法和时间安排：1、参赛对象：一、二年...
