下载后可任意编辑《大海的歌》教学设计《大海的歌》教学设计1一、关键词引入。1、同学们，你们喜爱大海吗？我们一起来看大海。2、学生初读课文。3、老师配乐朗读课文。4、听了老师的朗读，请你谈谈大海给你留下什么样的印象。5、今日咱们学习《大海的歌》。（老师写课题）二、初读感知。1、请大家通读一下全文，找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象？2、请学生起来谈谈自己的意见？三、细读悟情。1、下面咱们一部分一部分地进行学习。2、学生读读第一自然段。思考：这段共有几句话？每句话讲了什么意思？哪句写得好？好在哪里？（老师边说边板书：码头）3、学生汇报⑴谈一谈为什么写得好。⑵是的，码头早晨的景象确实非常美，蓝天、白云、碧绿的海，还有正从东方升起的朝阳。这一切构成了多么下载后可任意编辑美丽的一幅图画！假如你看到这样的美景，心情会怎么样呢？⑶让学生带着兴奋愉快的心情读读这句话？⑷师范读第一段课文，让学生闭起眼睛想象。⑸指名学生读，注意感情。⑹让学生比较这三句话的顺序能不能颠倒？为什么？过渡：同学们回答得很好。这就告诉我们，每段中的几个句子，按什么顺序写，都是有一定的道理的，不能乱写。以后阅读一段话的时候，请同学注意句与句之间的联系。4、教学第二、三自然段。⑴自由读第二、三自然段，边读边想，归纳一下，作者在海港看到了哪些景物？⑵反馈读文。⑶总结学法。咱们回顾一下，我们是如何进行学习的。首先，我们读了第三句。接着，通过句子归纳出吊车高、大、多、忙的特点。再找能表现这些特点的词语。最后，联系课文，联系实际，理解这些词语。下边，请大家用这个方法，小组合作学习关于海轮的部分。（出示小黑板提示：1、读第三句，看哪部分是写海轮的。2、归纳下载后可任意编辑出海轮的特点。3、找出能表现海轮特点的词语。4、联系课文和实际，理解这些词语。）⑷小组反馈学习情况。刚才同学们说得好。现在，我国同世界上一百多个国家建立了外交关系，友好往来很多。过去，咱们只能出口茶叶、丝绸等产品。改革开放以来，我国许多电子产品，像彩电、冰箱、计算机等，还有许多机械产品如汽车、轮船、拖拉机等都大批出口，社会主义的外贸事业取得了令人可喜的成就。四、总结。通过学习，咱们知道了，大海风景优美，海港繁荣兴旺，希望没有参观过海港的同学寻找机会，亲身去体验、去感受。课堂练习在括号中写出一个和加括号词语意思相近的词语。①我给了父母一份（特别）的惊喜。（）老师（期待）着同学们在下一次月考中取得好成绩。（）作业安排收集有关海港的图片资料。《大海的歌》教学设计2教材分析：这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由下载后可任意编辑此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气概雄伟、绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的壮丽。接着写在海港看到的繁忙而有序的劳动场面，反映了社会主义建设日新月异的飞速进展，使人振奋、令人鼓舞。最后讲在大海中看到我国的石油钻探船时自豪激动的心情，反映了我国社会主义建设的蓬勃进展。全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段，结构严谨、语言优美、寓意深刻，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进行美育教育，激发学生情感的好教材。教学本文，要引导学生了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点，体会作者感情的变化，了解祖国社会主义建设事业的进展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情，学会作者观察事物的方法。重点要理解文中讲到的两次大海“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。教法与学法设计：全文教学体现训练重点，通过对语言文字的理解，去体会作者的感情，并用这种情感去感化学生、激发学生，使学生得到教育、受到鼓舞，同时提高学生的审美鉴赏能力。下载后可任意编辑通过句子对比，引导学生体会比方句的妙用。由扶到放，提高学生的自学能力。充分利用录像、投影、电脑等电教媒体把文字转变为图像、把静态变为动态，产生直观效果，创设情景，激发学生兴趣，培育学生的观察、想象能力，帮助理解词句。...
