下载后可任意编辑小学五年级英语课文教案范文小学五年级英语课文教案范文篇一一、教学重点本课时的重点掌握句型是：Who’syourmathteacher？MrZhao．What’shelike？He’sthinandshort.He’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。二、教学难点Let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。老师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培育学生的听力技能。三、课前准备1、老师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。2、准备一些老师的照片或图片。3、老师准备录音机及录音带。四、教学过程1、Warm－up（热身）（1）老师放歌曲―MyNewTeacher‖，让学生感知并复习歌曲中语言。（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。小学五年级英语课文教案范文篇二下载后可任意编辑教学内容：Project教学目标：（一）语言知识目标1、巩固所学过的衣服单词2、巩固句型…iswearing…3.口语日常用语Iwant…/It’snice./Ilikeit,too.（二）语言技能目标能用所学的语言描述他人的穿着（三）学习策略目标1、主动与同学对话，用所学的语言进行简单的交际2、在学习任务中大胆开口，提高口语能力（四）情感态度目标乐于对自己和他人的学习作出客观的评价，并通过评价获得英语学习的成就感教学重点：掌握和运用本单元的单词和句型教学难点：综合运用所学的语言进行交际教学过程：一、复习热身1、Let’sChant（inUnit4）：Socks2、Let’ssing:MyClothes二、呈现与操练1、认读单词卡片2、呈现课本P25图片，用He/Sheiswearing…进行描述，让学生猜猜是哪幅图3、请几位同学当小老师进行描述，其他同学看P25猜4、描述班里同学的穿着三、巩固与进展1、我是小小设计师：让学生帮Amy和Andy设计衣服2、学生用He/Sheiswearing…对自己设计的衣服进行描述，并选出最美丽的衣服3、活动手册练习四、作业回家向父母描述Amy和Andy的服装教学反思：引导学生对图片中的人物的衣着进行正确的描述。加强学生巩下载后可任意编辑固和进展阶段的力度。
