下载后可任意编辑《操场上》评课稿朱老师仔细钻研教材，精心设计教学方案，所执教的一年级的《操场上》这一课，给了我许多启示。学习文中的生字新词时，朱老师采纳了多种形式进行教学，有看拼音读、去拼音读，有小老师带读、竞赛读等在多样的朗读中汉字多次复现，不断强化字音和字形，有利于汉字的识记，而且培育了语感。这一环节是本课的难点，朱老师不仅继续注重了字音的准确性，还特别强调了识字方法的渗透，在反复的认读中强化了生字的认识。之后进行了有趣的游戏，在游戏中再次熟悉生字。这使学生既感到放松，又自己动手做了做，增强了他们的学习兴趣不过在看拼音识字时，就要区分三拼音节，组词时能够以新带旧就更好了。课堂教学中展现生活的情境，学生感到新奇有趣，学习情绪倍增。朱老师利用图片来再现学生校园生活，让学生如临其境，如闻其声，边感受操场上的喧闹场面，边学习生字新词，边认识事物边进行语言训练，这样调动学生多种感官参加，把识字与学生生活、识字与认识事物、识字与学习语言结合起来，使静态的、零碎的汉字依附在一个完整的活动的事件中，使汉字拥有了灵性。这样的教学下载后可任意编辑既有利于汉字的识记，又有利于培育学生运用语言文字表达事物的能力。同时提点小小的建议：看图时，老师最好能引导学生说一句完整的话：谁在哪里干什么？老师再补充。用有的……有的……还有的……说话时，内容局限在课本里，应该拓展到课外。这节课，课堂中有松有紧，有动有静，课堂结构完整，重点突出，整节课都充分体现了学生的主体地位。朱老师非常和气，学习氛围还不错，朱老师采纳了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点，激发他们的学习兴趣。总的来说，朱老师的这一课，其中有许多闪光之处值得我们大家学习。
