下载后可任意编辑小学二年级思想品德教学计划范文【篇一】小学二年级思想品德教学计划范文一、指导思想小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和进展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素养等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心进展特点和素养教育精神的课程。二、基本情况分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、开放性、活动性等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求老师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。三、教材分析及教学目标1、“自己拿主意”这个单元教育学生养成良好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的能力。2、“献出我们的爱”这个单元教育学生负责任、有爱心地生活，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎下载后可任意编辑做诚实的孩子；自己能做的事自己做，做事仔细、不敷衍有耐心，有毅力；知道自己是集体的一员，仔细完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关怀和爱护同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。3、“我们去发现”这个单元教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的习惯学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的。风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化；为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄为自己是中国人感到自豪。5、“愉快的收获”这个单元教育学生积极向上，要求学生能够看到自己的成长和变化，并为此而兴奋；同意有计划、有目标地安排自己的生活，做到心中有榜样，并以此激励自己不断进步。【篇二】小学二年级思想品德教学计划范文一、教材特征：1、生活性。第一、遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的下载后可任意编辑规律；第二、以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；第三、以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡老师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论；第四、本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。老师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。2、开放性。本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。第一、整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基下载后可任意编辑本技能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关。第二、课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性。第三、授课的空间是开放的。第四、授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。3、活动性。第一、课程形态以主体参加性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参加，强调全员参加。第二、课程目标通过教学活动来实现。第三、儿童本身实地参加活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。二、教学措施1、全面把握课程目标。课程的总目标是“培育具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的...
