2024春人教版六年级语文下册顶碗少年教案VIP免费

下载后可任意编辑2024春人教版六年级语文下册顶碗少年教案教学目标：（一）知识与技能：1．借助词典，联系上下文，理解本课词语。2．正确、流利、有感情的朗读课文。（二）过程与方法：学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。（三）情感、态度、价值观：体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学重点、难点：教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情地朗读课文。教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学准备：搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。教学过程：下载后可任意编辑教学环节老师活动学生活动设计意图二次备课谈话导入，揭示课题一、出示目标二、自主学习三、小组合作四、提问展示（全班沟通）五、点评精讲六、当堂练习七、总结提升.1．老师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今日，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。2．板书课题，齐读课题。师出示学习目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、借助词典，联系上下文，理解本课词语。3、弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。下载后可任意编辑1、下面请同学们自由读课文，读准字音、读通句子，思考：课文讲了一件什么事？沟通：1.顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？2.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”从文中的省略号你读出了什么？假如，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”1、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？下载后可任意编辑2、总结学生读课题生齐读学习目标1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜爱的句子画下来，多读几遍。2.学生朗读自己标画下来的喜爱的句子，谈感受。3、汇报本课生字词4、概括主要内容1、学生先自主找到课文中描写少年神情、动作的句子论证自己的观点2、分组学习：同组内观点不一致的同学先进行辩论，同组内观一致的同学互相交归纳总结自己的观点辩论赛：A：认为则顶碗少年的表演不够精彩，不很成功——从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；B：认为顶碗少年的表演很精彩，很成功——从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。完成乐学练习生汇报下载后可任意编辑激发学习兴趣明确学习要求从“惊心动魄”这个词引发对全文重点内容的思考通过学生的反复阅读，特别是研读少年的动作、神态碗的状态和观众的反应的句子，来感悟表演的高难度和表演现场的紧张气氛。而这些环节，就是为了体现少年的坚韧拼搏的精神。板书设计：顶碗少年惊心动魄顶碗——失败——失败——成功少年——不放弃——勇于拼搏——强者教学反思：