下载后可任意编辑四年级语文课内阅读课件五篇四年级语文课内阅读课件1《麋鹿》教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。4、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学重点：课文的第二、三段为教学重点。教学准备：1、查找有关麋鹿的资料。2、相关图片和文字投影。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。下载后可任意编辑2、学习本课23个生词，其中16个只识不写，学习多音字“悄”，理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。3、学习课文第一小节。教学过程：一：导入。出示图，沟通自己了解的麋鹿。板书11麋鹿二：自学课文。1、读准生字的字音，认清字形，边读边想，读懂主要词语。2、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。3、用一句话或一段话介绍麋鹿。4、沟通。(1)生字词的音形。(2)沟通读书情况，纠音。(3)回答上面的问题。5、可根据问题分分段。三：学习第一段。读这一小节，你看到了什么，指导朗读。结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。四：作业。1、抄写生字词。下载后可任意编辑2、继续朗读课文。第二课时教学目标：1、指导朗读课文。2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。教学过程：一：复习。1、听写词语。2、说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历二：学习课文的重点段。1、自读二、三自然段，说说麋鹿的外形。2、出示图，生介绍麋鹿的外形。3、读第四自然段，告诉我们什么，从而知道了什么。4、小组合作学习麋鹿的传奇经历。5、汇报。三：作业。1、加偏旁组新字，组词。下载后可任意编辑参()()()()()()旁、列、肖。2、在“气候温柔”、“林茂草丰”、“宽阔”、“茁壮成长”。这五个词语中任选三个词语写一段话。3、收集保护动物的资料并开展活动。四年级语文课内阅读课件2《天才之路》教学目标：1、理解本课词语“贫民窟、干涸、祈祷、爱心”等。2、自主阅读课文，了解主要内容。3、理解文中含义深刻的句子，感悟道理：一个人的成长既要有别人的爱心，也要有自己爱心的奉献，只知道被人爱，不知道爱别人，他绝不可能幸福，更不可能成材。教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，感悟道理。学生准备：预习课文搜集贝利相关资料教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、出示图片，猜猜他是谁?()2、简介贝利相关资料。()3、揭示课题#教案#导语：贝利的成功不是一蹴而就的，人们称他为“足球皇帝”是对他的认可。可是在他成为天下载后可任意编辑才的道路上经历了许多的事情。今日，让我们一起跟随贝利回顾他的“天才之路”。4、齐读课题。二、初读课文，自主感悟。1、自读课文，思考：天才之路是指什么?2、默读课文，用“——”划出回答这个问题的句子。3、沟通出示最后一节(指导朗读)。“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。”4、小组学习：怎样理解句中的“爱心”?你觉得它包含哪些方面?5、学生沟通。(1)“爱心”——一颗乐于帮助别人、关怀别人的善良的心。(2)既包括别人对自己的关怀，帮助，也包括自己的一颗感恩的心。文中具体指贝利的一颗对足球的热爱之心、教练对贝利的关爱之心以及贝利对教练的感恩之心。三、品读课文，重点学习。1、师小结，包含三方面内容：贝利对足球的热爱教练对贝利的无私关爱贝利对教练知恩图报2、学习课文第1节，感受贝利对足球的热爱之心。(1)#教案#导语：从哪里可以看出贝利非常热爱足球?下载后可任意编辑(2)学生默读课文，要求：用“——”划出文中描写贝利执迷足球的句子并试着以朗读理解。(3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。”“他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”3、...
