《北京市》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《北京市》说课稿范文今日我要为大家讲的课题是《祖国的心脏---北京市》。首先，我对本节教材进行一些分析：北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节的学习，可以使学生掌握城市区域的学习方法,以便更好地学习后面的内容，也为今后高中的地理学习打下基础。根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：知识与技能：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的城市职能、历史文化传统和北京现在的进展.德育目标：了解北京有着悠久的历史，众多的名胜古迹和发达的现代化进程，从而增强学生的爱国主义情感和主人翁责任感。本课中,北京市的自然地理特征和城市职能,是重点.对北京地理位置的评价是难点，但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱。为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、说教法我运用了图表分析法;读图讨论;启发式教学法等教学下载后可任意编辑方法教学时我一直坚持“以学生活动为主，老师讲述为辅，学生活动在前，老师点拨评价在后”的原则.三：说学法从年龄特点来看，初中学生好动、好奇、好表现，我抓住学生特点，采纳生动、形式多样的教学方法,调动学生积极主动参加学习。另外青少年希望得到老师的表扬，所以在教学中要制造条件和机会，让他们发表见解.最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：这节课分为:导入,讲授新课，巩固活动，布置作业等四个部分。第一环节：师生互动导入新课为了避开一开课就是老师说学生听的沉闷气氛，我在课前先播放《奥运会吉祥物的宣传片》，开课后用问题导入，如：在动画片里你看到了什么？第29界奥运会将在哪里进行？这样一问一答，学生的思路就被我带到了学习的轨道上，开始了北京之旅。在学习新课过程中我先利用学生已有的学习经验，指导学生学习方法，让学生小组探究学习北京的位置。在学生探究前指出北京作为首都，除了和其他区域一样有海陆位置外，还有其自身的战略位置和经济位置；在学生探究时出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分下载后可任意编辑布图；在学生汇报时，用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件，并强调其地理位置的优越性，使学生理解新中国定都北京的原因。接下来进入北京职能的学习，我设计了这样一个活动，如在了解北京是全国的文化中心时，我列举若干项文化的内容，让学生任选一项介绍，在学生介绍时我适时地穿插一些小活动，如在介绍音乐方面时，学生可能会提到京韵大鼓和国粹京剧，可让学生试唱两句；还穿插一些视频和音乐，让学生视觉、听觉等多种感官并用，同时这一活动又检查了学生课前搜集整理资料的情况。在了解北京是个历史悠久的城市时，我出示配以《故乡是北京》背景音乐的北京名胜古迹的图片，让学生看一看、听一听，比一比，看谁认得多，再选择他们熟悉的一处作以简单的介绍，这样可以培育学生的表达能力.再对比北京的现代建筑,总结出北京是一座现代化国际化的大都市.在讲述北京交通时,我将中国铁路图.北京立交桥.北京地铁.轻轨铁路.北京环路.北京高速公路.等景观图片投影展示,并配以歌曲为背景音乐,来说明北京是全国交通的枢纽.第三环节：回顾活动测试应用在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡沈阳的位置、下载后可任意编辑职能、历史和现代化进程。让学生触类旁通。在学生汇报时穿插沈阳地铁一号.二号线开通的新闻，从而说明城市交通的进展，进而写一篇以《我的家乡——沈阳》为主题的短文作为课后作业。第四环节：升华情感提倡行动让学生说说作为新世纪的主人，我们应该为奥运会和即将在沈阳召开的第十二届全运会做点什么？最后在奥运会会歌中，我用激励性的语言结束全课。以上是我对《北京市》这一课的设计，还很不成熟，恳请各位老师予以指正。