下载后可任意编辑《电脑住宅》教学设计范文（精选3篇）《电脑住宅》教学设计1【教材分析】《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速进展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的向往和对科学技术的探究与追求。【学习目标】１、认识６个生字。正确、流利地朗读课文。２、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速进展。３、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。【教学重难点】理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。【教学过程】一、激情导入在科技迅猛进展的今日，电脑已经成为我们生活中必下载后可任意编辑不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？二、初读感知１、自由读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。２、检查读书情况，指名分自然段朗读。３、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、深化探究１、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇异的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。２、学习小组沟通、讨论。３、集体沟通：⑴根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。⑸主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。下载后可任意编辑⑹浴室里，可通过电脑预约洗澡的时间。４、小组合作讨论，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的奇妙之处。５、是啊，正因为科学技术的飞速进展，才有了这一栋栋奇妙的电脑住宅，我信任在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇异功能的电脑住宅。四、想象设计假如由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班沟通时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。五、小结今日，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的奇妙，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛进展地２１世纪，制造出自己的那份奇妙。《电脑住宅》教学设计2一、教学目标:1、认识6个生字。2、默读课文,能在读中想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、沟通,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。二、学习重难点:下载后可任意编辑一边读一边想象电脑的奇妙和它给人们生活带来的方便。三、学习时间:1课时四、教学过程:一、谈话导入:1、理解“住宅”。师板书:住宅师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。那么,人类将来的住宅会如何呢?你知道吗?今日就让我们认识一座电脑住宅。2、引入新课,补充课题《电脑住宅》。师:电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢?我们今日就一起来走进这座电脑住宅。幻灯出示课文第一自然段。生齐读。(理解“一切”)二、初读感知,认识生字。1、你想了解这座电脑住宅吗?请你自己读课文,读准课文的字音。2、检查生字的读音。(开火车读、齐读,老师相机纠下载后可任意编辑正。)cāngchǔpēngrèndàozōngpàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、师生齐读,想象电脑的“奇妙”。1、读第二自然段,门外欣赏师:谁先来带领大家认识一下这个住宅,指名一学生读。理解科学名词“风向标”、“气象资料”;理解“家居环境”。2、读第三自然段,进入住宅师:一小组读,看看谁读得仔细,可以顺利进入住宅的大门。理解科学名词“下达指令”“摄像机”“密码”等词。指导朗读“假如……即便……也……”“只有……才”的句子。3...
