读书心得：《幸福地做老师》读后感VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑读书心得：《幸福地做老师》读后感《幸福地做老师》读后感1著名作家毕淑敏曾经说过，幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪耀红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。是的，生命中的幸福就是存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己用双手去制造、用心去慢慢体会。然而如何做一位幸福的老师，最近在四间房中心校的引领下拜读了荆志强老师的《幸福地做老师我的生本教育实践之路》这本书后，我却有了别样的感悟。在书中从荆志强老师的独特思想、独特的经历和独特的教学中让我领悟到他独特的魅力。荆志强老师把生本教育和幸福联系起来，这是荆志强老师对他自己教育生涯和教育思考的高度凝练，让我们深刻感受到了荆志强老师在生本教育中的为师的幸福。不禁联系到了小学语文课堂。荆老师是高中老师，我是小学老师，教学对象存在着很大差别。如何能让生本教育理念在小学语文课堂得以落实呢?这成为了我首要思考的问题。生本教育理念强调以学生为中心，培育学生自主学习能力，重视学生合作、探究、创新精神的培育。这一教育理念与当前素养教育要求相适应，人才培育观念也符合目前社会对人才的需求。语文作为小学教育的重要课程，下载后可任意编辑在语文课堂中语文老师贯彻生本教育理念有重要的现实意义。我们该如何去做呢?细细思考，我有如下体会：一、转变语文教学理念传统的教学课堂中，老师习惯于将已有知识和理念灌输给学生，导致学生被动接受，给自身的思考和创新能力附上条框，不利于学生的健康成长。语文课标指出：阅读是学生的个性化行为。由于认知水平和生活经验的不同，每个学生对同一篇文章的理解和感受也不同，假如强加给他们老师的观点，就扼杀了他们主动思考的天性。因此，在小学语文课堂中贯彻生本教育理念，老师首先要转变教学理念，改变以往课堂主导的身份，放手让学生自主学习和思考，激发学生自主探究的意识，在自由表达自己的阅读感受和想法的同时，促使学生自主思考和表达，从而达到语文核心素养的提高。二、革新语文教学方法生本教育理念强调学生是学习的主体，让学生自主学习，但学生主动学习的意识和能力需要老师实行科学的教学手段来培育。因此老师要不断革新教学方法，根据学生的个人特点和兴趣采纳学生喜爱的教学方式，激发学生的学习欲望。如五下第三单元语言的艺术专题学习中，因课文内容精彩有趣，且文体丰富，有剧本，有相声，非常适合学生表演。因此可一改常规教学方法，让学生在熟读课下载后可任意编辑文的基础上进行表演，既激发了学生的学习兴趣，又在排练和表演的过程中自然而然掌握了学习内容，体会到语言的精妙，学习效果自然不错。三、尊重学生个性进展生本教育理念提倡以学生为中心，就是要爱护学生，欣赏学生，尊重学生的个性进展。但每个学生都是独立的个体，不同的生活经历造就了每个学生不同的个性和思维方式。所以在小学语文教学中老师应该欣赏每个学生，多用鼓舞和赞扬的方式来肯定学生的想法和进步，让学生感受到自我学习思考带来的成就感，提高学生的自信心，这样学生才更有动力和热情去自主学习和探究，提高自身综合素养。另外给学生多方搭建自我展示的平台，如读书、竞赛、综合实践活动等，促进学生的自我成长与个性进展。我们教学就是为了让学生能够学到更多的知识，但前提是让学生的学习在乐学的过程中进行。因此，在今后的教学中，我会努力在自己的课堂上实践生本教育，让孩子们在轻松、宽裕的课堂环境中学习，努力做到我的课堂生做主，像荆志强老师一样收获做教育的幸福!《幸福地做老师》读后感2拿到这本书，随手翻阅了一下，就被其中课堂上学生精彩的展示吸引住了，迫不及待的从第一章读起，内心完完全全被生本教育幸福地占据了。下载后可任意编辑且看课堂上让学生主讲，作业让学生批阅，无论是抽考还是统考，学生成绩稳居全镇第一。因为能调动学生，效果就好。努力把繁重的课堂讲授变为轻松机智的主持，让学生从被动的听众变成课堂活动的主角，把课堂变成剧场，小品、相声的舞台。语文课重在自读自悟，要通过多种方式让学生进入大阅读。真做不累，我是天天生本，每天欢乐，...