《小小图书馆》说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《小小图书馆》说课稿一、说教材本课内容在北师大版小学数学二年级下册第５９页，主要内容有图书馆主题图、算一算、试一试、练一练。本课时老师根据教材内容，从学生的年龄特点及认知规律出发，精心设计图书馆这一问题情境，让学生在具体的情景中提出问题、解决问题、掌握算理，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培育学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，使学生真正体会到生活中处处有数学、数学来源于生活。（一）教学目标：1．在生动活泼的情境中，激发学生的学习兴趣，进展学生的思维能力，培育学生的合作意识和主动探究的精神。2．通过观察和操作等学习活动，使学生掌握三位数减法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。3．感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会减法的意义，培育观察、动手和运用数学解决问题的能力。（二）教学重点：使学生理解并掌握三位数减法（退位减法）竖式计算的方法，。（三）教学难点：理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。下载后可任意编辑二、说教法与学法学生的经验和活动是他们学习数学的基础。本节课的教学老师根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了教具学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参加学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。整节课以情景教学活动为主线把教学内容清楚有趣地串了起来，设计了新颖的动画故事尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材，层层递进，环环相扣，老师能根据学生的实际适时的引导，使整节课能顺利完成教学任务。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探究与合作沟通。本课教学中，本人就注意实践操作与直观演示活动有机地结合，让学生在计算时头脑中有具体模型表示计算的表象作支持，避开单纯地背诵计算法则，枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率。三、说设计思路为使学生能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，本节课教学中，老师创设了去图书馆参观的情境，通过图书馆里儿童读物专柜上的三种书，引导学生较自然地想到有关的数学问题，并产生解决这些问题的愿望和兴趣，从而使学生积极、主动地参加到学习活动中去。为了使学生更好地掌握和巩固所学知识，在巩固练习中，下载后可任意编辑创设了智慧公园一日游的情境，并通过卡通明星酷乐猫的参加，使学生在愉悦的游玩中完成了一组一组的练习题，巩固了本节课所学的知识。与此同时，本节课中为了注意突出学生的主体地位，努力营造民主和谐的学习氛围，老师首先让学生根据图书馆提供的信息，提出不同的数学问题，并由他们自己去探究，自己去解决，使学生不仅提出和解决了用已有知识能够解决的问题，而且通过自主探究、大胆尝试，想出了计算的多种方法。对于学生自己想出的各种算法，老师都让学生说一说是怎样想的，怎样算的，与其他同学的算法比一比，你更喜爱哪种算法，为什么?关注了学生的意见，给学生提供了充分思考的空间，促使了课堂教学中的师生互动，生生互动，促进了学生的主动进展。其次，练习的设计由易到难、层次清楚、形式多样，既有基本练习题（如竞赛场中的竖式计算），又有算理的巩固（如爱心园中的推断纠错），使学生在巩固知识的同时，能力也得到了进展。最后的七彩花店练习题中，老师充分利用开放性问题对学生进行发散性思维训练，让学生带着主观感**彩去练习，不但可以提高学生的参加意识，还可以训练学生思维的灵活性，达到培育学生思维能力的效果。四、说教学过程（一）课件导入。下载后可任意编辑课外小组的同学非常喜爱读书，他们常常在午饭后到小小图书馆里汲取新奇的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！对话平台（二）玩中学1．看一看。引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。（1）你们知道小小图书馆的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。过渡：今日我们共同讨论三位数减法的计算方法。2．算一算。探究并掌握三位数减法的计算方法。（1）解决故事书比连环画多多少本。您...