下载后可任意编辑幼儿园小班教案《红房子里住着谁》【活动目标】1、继续感知5以内的数量
2、能按数量的多少进行排序
3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣
【活动准备】五间房子、小动物若干，人手一套学具
【活动过程】一、感知小动物的
（师逐一出示小动物）谁来告诉大家，小猫有几只
那小刺猬又有几只呢
小动物都有自己的家那么这些小动物是怎么住的呢
我们来看看，这里一共有几间房
幼儿一起点数，并说出总数
那该怎么住呢
谁该住进有红旗的房子里呢
为什么1只小兔住小红旗的房子里呢
那1的后面该谁住了呢
2只小蜜蜂的后面这间房子住谁了呢
还下载后可任意编辑剩最后一间房子是谁住的
集体检查小动物住房的情况
我们来看看，小动物们是怎么住的，我们从红旗这边的房子开始看，对，它们是排好对的，它们的数量分别是一、二、三、四、五
二、点卡匹配
把我们来给这些小动物画点子，这里有几只小兔
该画几个点子来表示呢
请一幼儿说说
1只小兔用一个点子来表示，那我们给它送上一个点子
二只小蜜蜂用几个点子呢
请一幼儿来找找相应的点子
五个点子该送给哪间房子里的小动物，说说为什么
那这几间房子里的小动物我们也给它送上相应的点子，师请幼儿集体给其他的小动物送上点子
三、幼儿集体操作
师出示作业纸
这里还有一幢房子，我们来看看，分别住着谁
那这间房子里住的该是几只小动物
你怎么知道是二只小动物呢
（有两个点子就表示有两只小动物）那这间房子里住着谁
为什么要住三只小猫呢
（在两只小狗的后面就只能住三只小猫）师介绍操作要求：一样的小动物要住在一间房子里，不能把它们分开：看清点卡或小动物的数量进行操作
幼儿集体操作，师巡回指导，提醒幼儿有顺序地进行排序
四、作业展评
下载后可任意编辑说说你的
