下载后可任意编辑小学三年级《品德与社会》下册教学反思【篇一】小学三年级《品德与社会》下册教学反思本课是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元主题是“在爱的阳光下”第一课。教材呈现的是儿童在父母悉心照料下成长的过程，旨在引导学生回忆自己在父母的关爱下成长的经历。教材选择的这个话题对学生来说应该不算陌生，但也不可否认，现在的独生子女对家人的疼爱的感受能力大打折扣，多数学生习惯了家人的疼爱，觉得这是应该的，不知道珍惜和感激。所以本课的重点是引导学生体验父母对自己的疼爱，并懂得关怀、体谅父母长辈尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。并学会用自己的方式表达对家人的爱。这是个充满亲情的’话题。根据教材所呈现的思路先感受后体验，最后明理，这也是符合学生情感进展的规律的。在教学中我通过让学生完成一项”护蛋“活动，至少保护鸡蛋从早到晚安全和自己回家下一课在汇报自己”护蛋“的结果和感受体验，最后总结明理。我把本课分为两个课时，第一课时主要是让学生了解父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，感受家人给予自己的关爱，于是我设计了两个活动：亲情故事——亲情再现。我想让亲情“从生活中来”，然后“到生活中去”，力求在课堂教学中通过学生的生活实际，来理解，丰富教材，也想通过学生真下载后可任意编辑实的亲情故事引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣，使之成为一堂亲情涌动的思品课。通过学习体验，活动参加，学生们都感受到了家人对自己的爱，并能用自己方式表达对家人的爱，效果还真的不错。当然教学中出现这样那样值得改进和完善的地方也是不少的，我想这些不足将会在我下一课时中一定会引以为戒。让自己的课堂更加熠熠生辉。孩子们兴趣盎然……【篇二】小学三年级《品德与社会》下册教学反思《家人养育我长大》：核心提示：今日，我讲了一节新课，学生们发言很积极，收到了较好的效果。我在课堂中充分发挥了学生的主体地位，让他们多想、多说、多做。孩子们能自觉地参加到学习活动中来，学习氛围很浓。特别是原来有一些不爱发言的同学也举手。今日，我讲了一节新课，学生们发言很积极，收到了较好的’效果。我在课堂中充分发挥了学生的主体地位，让他们多想多说、多做。孩子们能自觉地参加到学习活动中来，学习氛围很浓。特别是原来有一些不爱发言的同学也举起了手我真为他们的进步而感到兴奋。我采纳了激励机制，表扬了一些学习好的同学，大家下载后可任意编辑都快乐极了，他们找到了学习中的欢乐。在课堂中，学生们成为了学习的主人，我把学习的时间还给了学生，孩子们的学习效率很高。不足：1、学生们的知识不够丰富。2、孩子们的表达能力有待于加强。改进措施：1、我们要让学生多看书，应不断开阔学生的视野。2、要让学生说完整话，老师要做好课堂评价。在以后的教学中，我们还要采纳灵活多样的教学方法争取做到寓教于乐。【篇三】小学三年级《品德与社会》下册教学反思《邻居家的小伙伴》：一直在思考如何才能让品德与生活课的课堂充满笑声活动贯穿始终。后来发现并不是每一种课的类型都适合让学生在动态中学习，或者说教学活动的体现不应该仅仅停留在让学生全身活动起来，假如能通过某种形式在让更多人参加活动的同时更好地促进学生处于一种积极思考的状态那才是有效的教学方式。有了更深化的思考。在教学《我和小伙伴》一课中，我从整体上对本课进行设计，思路清楚，环节紧凑，学生能够从各个活动中感受与伙伴交往的欢乐，知道与伙伴交往的原则与方法。我下载后可任意编辑认为其中几个环节的设计是本课的亮点：1、介绍小伙伴：老师能够以范例的形式向学生介绍自己的好朋友，给学生做示范，启发学生有条理地介绍自己的小伙伴。在这种争先恐后的气氛中，老师再鼓舞学生讲一讲自己和伙伴间发生的有趣、难忘的。经历，回忆体验与小伙伴交往的欢乐就显得很自然，孩子们有话可说，这对于培育一年级学生的口语表达能力是很必要的。2、儿歌补充：形式新颖，通过具体情景的创设，请学生们能结合自己的生活经历把儿歌补充完整，再一次强调伙伴间应该互相帮助。这一教学活动的设计不仅进展学生扩散性思维，...
