目录引言5一、绪论5（一）研究背景51
创新是社会发展的动力和源泉52
创新是个人能力的体现，小学是关键期5（二）研究价值61
培养创新思维能力是教育改革的核心和重点62
创新思维能力促使学生更好的适应社会63
加速实现教育目的6（三）概念界定71
创新思维能力的含义72
创新思维的特征7二、小学数学教学过程的现状分析8（一）小学数学教学过程中存在的问题81
教学内容缺乏开放性82
教学过程流于形式忽视内涵83
教学理念传统8（二）造成现状的原因分析91
教师忽视小学生的长期发展92
教学过程中缺乏创新性思维训练93
学生评价方式单一10三、如何培养创新思维能力10（一）开放教学内容培养学生创新思维能力101
小学数学教学内容的开放102
开放性的教学内容对小学生创新思维能力的培养11（二）教学观念现代化，树立创新观念111
肯定学生在创新中的主体地位112
允许学生出格，鼓励学生质疑问难123
注重数学思想方法的挖掘12四、结语13参考文献14致谢词14小学数学教学过程中创新思维能力的培养摘要：创新思维能力指的是在一定的知识基础上寻求新的方法去解决已存在问题的思维过程
对于小学生而言，是使用新方法解决问题或是创造性的使用已有方法去解决数学问题
随着新课程改革的深入，培养学生的创新思维能力已经越来越受重视，逐渐成为教学的重中之重
对于创新思维能力的培养是多方面的，本文主要研究是在小学数学教学过程中如何培养学生的创新思维能力
首先是如何理解创新思维能力、分析创新思维能力的特点和介绍创新思维能力的价值；然后说明当前小学数学教学存在的问题和原因分析；最后是如何培养小学生的创新思维能力，也是文章的重点部分
从两个方面论证，一方面是在教学内容上不断开放，修改教材以适应教学的需要；另一方面是更新教师的观念，在培养学生的过程中树立创新的意识，允许学生出格，提出一些大胆合理的猜想和问题，并
